序 言

湖南省高等院校電子信息技術教學研究會于1990年12月成立，至今已走過了25年的歷程，期間經歷過四屆理事會。當年成立研究會時，名稱叫湖南省高等院校電子技術教學研究會，2009年理事會從第三屆換屆為第四屆時，鑒于電子技術與計算機為核心的信息技術已密不可分，兩者的教學高度融合的趨勢已十分明顯，為順應電子技術發(fā)展潮流，同時也利于研究會的發(fā)展和拓展研究會教學研討的內涵，經常務理事會醞釀討論通過，才更換為現名。

本研究會成立的根本宗旨和存在的根本意義，在于團結凝聚全省高校從事電子技術領域教學的廣大教師，通過教學研究，促進高等院校電子技術類課程的教學改革和教學建設。由是，當初才沒有像通常學術團體那樣叫“學會”，而特意以“教學研究會”起名。25年來，研究會牢記成立宗旨，在省教委/教育廳的支持下，在國家教委/教育部高校工科電子技術課程教學指導小組/電子信息技術課程教學指導委員會的指導下，聯(lián)絡全省各高校電子/電子信息技術方面的教師開展多種形式的教研活動，包括教學學術研討、論文征集交流、實驗室觀摩和教師新技術培訓等，協(xié)助省教育廳組織歷屆“全國大學生電子設計競賽”湖南賽區(qū)競賽和湖南省大學生電子設計競賽，特別是完成該競賽的評卷和測試等專家層面的工作，在校際之間、校企之間、同行教師與教師之間，乃至教師與廠所工程技術人員之間起到了應有的橋梁和紐帶作用，為增進彼此的相互了解、信息互通和相互促進，提高全省電子/電子信息技術類專業(yè)的建設水平和課程的教學質量，做出了積極貢獻。目前，本教學研究會已成為湖南省各高校電子信息技術教學方面相互交流的重要平臺，成為省教育廳指導全省電子信息技術教學的重要幫手，尤其成了省教育廳組織開展大學生電子設計競賽的得力助手和重要平臺。

為了紀念研究會成立25周年，按照2013年株洲常務理事會的決定，今年在益陽結合兩年一次的研究會學術交流大會，同時舉辦了研究會成立25周年紀念大會。本文集就是在這一背景下編輯出版的，因此它包含了兩大部分內容：研究會成立25周年史料和2015年學術交流大會論文匯編。

研究會史料在簡要介紹研究會歷史沿革與歷屆常務理事會組成及變化的基礎上，力所能及地收錄了反映研究會25年發(fā)展歷程的歷次理事會、常務理事會和學術研討會/交流會的會議通知、日程安排、開幕詞、會議紀要、代表通信錄與代表合影等文獻資料，以作紀念。其中除2002年長沙國防科學技術大學研討會（暨EDA培訓班）、2009年長沙湖南大學研討會、2013年株洲湖南工大研討會和今年的益陽湖南城市學院會議資料齊全外，其他年份會議的資料，或因研究會成立早期組織尚不健全，活動資料存檔制度尚未建立，許多反映學會重要活動的文檔沒有形成或留存，或因當時承辦單位本來就資料不全或雖全而事后沒有很好保存，所以不很齊全。

學術交流大會論文匯編包括從大會征集的40幾篇論文中，經專家組審閱淘汰之后選留下來，認為質量較好的39篇應征論文。匯編時將它們按類分為兩部分：第一部分為人才培養(yǎng)與機制建設類，包含20篇論文；第二部分為課程教學與資源建設類，包含19篇論文。這些論文都是湖南省電子信息類院、系、專業(yè)、課程組及廣大教師近年來進行教學研究、教學改革、教學建設的創(chuàng)新思維和親力實踐的結晶，體現了較先進的思想理念，對于今后進一步創(chuàng)新優(yōu)化教學，具有一定的啟迪意義、參考價值和推動作用。每部分排在前面的、目錄和正文中相關文名前標有星號“★”的為專家組從中評出的優(yōu)秀論文，共10篇。

按計劃，今年年底前后本研究會將進行理事會換屆改選，選出新的第五屆理事會、常務理事會。我祝愿本文集的編輯出版將為研究會未來的繼往開來、與時俱進和創(chuàng)新發(fā)展，為提高研究會后續(xù)學術交流的基準、水平和促進湖南省高校電子信息技術領域教學的發(fā)展，發(fā)揮積極的作用。

湖南省兄弟學會對本研究會成立25周年的賀信
研究會成立25周年紀念暨2015年學術交流大會組織機構
研究會成立25周年紀念暨2015年學術交流大會論文審閱評審專家組
序言
第一部分 研究會成立25周年史料
1.1 研究會歷史沿革與歷屆常務理事會組成 2
1.1.1 研究會歷史沿革 2
1.1.2 研究會第一屆常務理事會和理事會組成 2
1.1.3 研究會第二屆常務理事會和理事會組成 3
1.1.4 研究會第三屆常務理事會和理事會組成 3
1.1.5 研究會第四屆常務理事會組成 4
1.1.6 研究會專科分會第一屆理事會組成 7
1.1.7 研究會專科分會第二屆理事會組成 7
1.1.8 研究會專科分會第三屆理事會組成 7
1.2 1990年12月25日研究會成立大會（國防科學技術大學會議）史料 8
1.3 1991年理事會會議（長沙鐵道學院會議）史料 9
1.3.1 1991年10月19日研究會理事會會議報到簽名表 9
1.3.2 1991年研究會理事會會議紀要 9
1.4 2001年1月20日常務理事會（湖南大學會議）會議紀要 10
1.5 2002年教學學術研討會暨EDA技術培訓班 11
1.5.1 會議通知 11
1.5.2 日程安排 13
1.5.3 開幕詞 14
1.5.4 會議與培訓紀要 15
1.5.5 與會代表通信錄 16
1.6 2009年教學學術研討會（湖南大學會議）史料 18
1.6.1 會議通知 18
1.6.2 日程安排 20
1.6.3 開幕詞 21
1.6.4 會議紀要 22
1.6.5 與會代表通信錄 24
1.7 2010年教學學術研討會（吉首大學會議）史料 27
1.7.1 日程安排 27
1.7.2 會議紀要 28
1.7.3 與會代表通信錄 29
1.8 2011年教學學術研討會（郴州湘南學院會議）史料 33
1.8.1 日程安排 33
1.8.2 會議紀要 34
1.8.3 與會代表通信錄 37
1.9 2012年常務理事會會議（岳陽湖南理工學院會議）史料 40
1.9.1 會議紀要 40
1.9.2 與會代表通信錄 41
1.10 2013年教學學術研討會（株洲湖南工大會議）史料 42
1.10.1 會議通知 42
1.10.2 日程安排 44
1.10.3 開幕詞 45
1.10.4 會議紀要 46
1.10.5 與會代表通信錄 48
1.11 2014年常務理事會（邵陽會議）史料 51
1.12 研究會成立25周年紀念暨2015學術交流會（益陽會議）史料 52
1.12.1 會議通知 52
1.12.2 日程安排 53
1.12.3 開幕詞 54
1.12.4 會議紀要 55
1.12.5 與會代表通信錄 58
第二部分 2015年大會交流論文
2.1 人才培養(yǎng)與機制建設方面 64
★ 師范院校卓越電子工程師培養(yǎng)的實踐探討 李新國，鄭明才 64
★ FPGA實驗虛擬仿真平臺建設的研究與實踐 文卉，蔡志強，常晟 70
★ 虛擬真實電路仿真平臺的研究與設計 羅桂娥，李飛，宋學瑞，覃愛娜，彭衛(wèi)韶 75
提升電子信息類專業(yè)學生工程素養(yǎng)的實施策略 賀科學，肖鴻 81
應用技術型高校學生核心競爭力培養(yǎng)的研究 桂玲 85
工程教育背景下電子信息類課程研究性教學方法探索 陳棣湘，唐鶯，潘孟春 90
淺析電子信息類研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng) 程江華，王陽 94
按照國家級實驗教學示范中心標準建設新型實驗教學中心 孫振江，關永峰，庫錫樹，張亮 98
電子設計競賽經驗總結及啟示 關永峰，庫錫樹，張亮，劉菊榮 105
電工與電路基礎實驗課程建設探索 李季，王光明，陳棣湘 111
從三大本科教學質量標準看電子信息類專業(yè)應用型 人才培養(yǎng)規(guī)格和途徑 余建坤 115
淺論應用型本科院校的標準化建設 余建坤 易新姣 119
地方本科高校計算機專業(yè)校企合作應用型人才培養(yǎng)基地建設與運行機制研究 魏莉，龔德良，趙純堅 125
轉型背景下地方性本科院校師資隊伍的建設研究 潘海軍，黃文，陳澤順，張文昭 129
基于iOS系統(tǒng)的實踐教學平臺建設與應用 程文志，萬李 133
重視大學生電子設計競賽，推進電子技術基礎課程教學改革 歐陽宏志，陳文光，董招輝，賓斌 137
大學生虛擬儀器俱樂部自主創(chuàng)新實踐能力研究 李旭軍，曾以成 141
信息技術與獨立學院教育教學深度融合探析 肖滿生，劉雙強 146
電工學課程群建設的研究與實踐 姜 霞，劉曼玲，吳顯金，張靜秋 152
電子信息系統(tǒng)設計與開發(fā)課程群建設研究 劉獻如，陳寧，陳明義，毛先柏 156
★ “信號與系統(tǒng)”翻轉課堂—基于世界大學城空間 曾金芳，曾以成 162
★ 《微型計算機原理與接口技術》教材新編新說 陳立剛，鄒逢興，徐曉紅，王萍 169
★ TBL教學模式在“隨機信號分析與處理”課程教學中的應用 羅鵬飛，張文明，謝曉霞 174
★ “電工與電路基礎”考試方法的改革 唐鶯，陳棣湘 181
★ 和科研案例結合的任務驅動式“電路”教學設計 譚陽紅，汪沨，尹新 186
★ 非電類專業(yè)《電工學》教學改革與實踐 雷敏，劉俊萍，張學毅 192
★ 單片機課程體系教學綜合改革效果調查分析報告 管瓊，陳進，張國云，童耀南，湛騰西，吳柯 198
“數字邏輯設計實驗與課程設計”教學實踐 程江華，王陽，關永峰，劉菊榮，廖靈志 203
“時頻信號分析”課程講授與研討結合教學的探索與實踐 熊博蒞，唐濤，陸軍，趙凌君，匡綱要 207
案例教學法在“電子課程綜合設計”教學中的應用 張亮，關永峰，庫錫樹 212
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電子信息類專業(yè)實驗室建設的探討 徐蘭云，邱飚 216
電路教學與科研案例的結合—以最大功率傳輸定理為例 譚陽紅，尹新 220
基于工程教育專業(yè)認證理念的單片機課堂教學改革 童耀南，陳進，張國云，李宏民，陳松，管瓊，吳柯 226
工程教育專業(yè)認證理念下單片機課程體系教學綜合改革 張國云，童耀南，陳進，李宏民，陳松，管瓊，吳柯 230
項目教學法在“電子技術基礎與技能”課程教學中的應用 謝枚宏，汪魯才 235
電子技術課程設計的教學改革與實踐 楊進寶，汪魯才 238
單片機原理教學改革研究與實踐 向繼文，陳善榮，劉昕，廖柏林 242
“信號與系統(tǒng)”慕課建設探討 黃亞飛 249
電子測試技術開放性實驗教學改革與探索 席燕輝，樊紹勝 253
注：前加“★”者為本屆會議評選出的優(yōu)秀論文

1. 中等職業(yè)學校職業(yè)指導研究與實踐 [主編 李志欣]
2. 高等學校畢業(yè)設計（論文）指導教程——電子信息類專業(yè) [杜文潔 楊林蛟 趙志剛 王曉紅]
3. 德育實踐教學研究—以高校為載體 [呂靜波]
4. 電子信息類專業(yè)畢業(yè)設計指導與實例 [主編 楊磊]