“現代服務業技能人才培養培訓模式研究與實踐”課題(課題編號：GZYLX2009-201021，以下簡稱該課題)于2009年12月在北京舉行了開題會議，教育部門、人力資源和社會保障部門、中國高等職業技術教育研究會相關部門領導出席會議并對課題的情況和研究工作要求進行了說明。

為了高質量、高效率的實現課題目標，分專業探討技能人才培養培訓模式，研究會于2010年5月29日在北京組織召開了課題中期研討會。本次大會邀請了人力資源社會保障部職業資格鑒定中心教材教研部副部長許遠，本課題秘書處單位中國水利水電出版社相關負責人，子課題負責人、北京財貿職業技術學院李作聚老師和課程體系中各個課程的負責教師參加，針對課題的研究進展、各個課程的建設方案、編寫方案進行了廣泛的交流和探討。

人力資源社會保障部職業資格鑒定中心教材教研部副部長許遠通過對國家政策的分析，對職業教育發展的方向進行了探討，并由此提出本課題研究以及物流專業課程體系中各課程建設上應思考和解決的問題，對相關負責教師也提出了要求。他認為，通過課程改革使得職業教育與企業等用人單位更緊密結合，課程學習與職業資格證書的取得緊密結合，使得高等職業教育人才培養能夠更符合社會、企業的需要，是本課題以及課程建設中要充分思考的問題。在發言中，許遠副部長還明確提出，對于符合職業教育發展的優秀研究成果，職業鑒定中心要大力支持，積極推廣，以促進職業教育向更好的方向發展。

中國水利水電出版社萬水分社/北京萬水電子信息有限公司總經理楊慶川在發言中介紹了出版社的相關情況，介紹了出版社對于課題的支持和要求，闡述了出版社對于教材建設的預期和要求，并希望各位老師在課題組專家的指導下、在各位老師深入研究的基礎上，特別是在示范院校的帶領下出版有高職特色的教材，課題內出版的教材出版社將積極組織申報“十二五”國家級規劃教材。

子課題負責人李作聚老師在發言中介紹了前一階段課題的進展情況，并介紹了課題的后一步工作安排。隨后，各個課程負責人針對各自負責的課程，就各自的建設思路和計劃進行了發言。其他參會教師也針對各個教師介紹的計劃，從各自學校及了解的情況提出了相應的意見和建議，進行了廣泛的討論。

最后，課題組負責人李作聚老師，就后期的分工和時間安排做了統一的要求。課題組認為，前期5門核心課程要求完成目標時間為2010年8月底，最晚完成時間為2010年9月底。其它課程，完成時間最晚為2010年11月底。各個課程負責教師請根據各自實際情況，合理安排時間進度，組織隊伍，按時保質完成計劃。

另外，各位課程負責人的教師請做好以下工作：

1．組建自己的團隊，參與的成員要有責任心、能按時完成主編所安排的工作，寫作中間的人員變動，由課程主編負責，并告知子課題負責人。

2．按照研究會的時間安排，制定自己的課程內容完成計劃，并于半月內發給子課題負責人。

3．課程負責人要與團隊核心成員一起完成最終教材提綱，確定本教材的主要內容。

4．本系列教材以項目教學為核心，通過企業調研或者專家訪談確定主要的任務。

5．課程負責人要負責安排完成所負責教材進行職業能力分析，完成后形成論文將由出版社負責發表。

6．主編最多有2位，見下表。其中第一位老師作為課程總負責人。副主編的人員主要由教材的主編確定。有其它想法的請聯系13520801187。

7．每位參與課題的老師將給與課題組的確認書，并且鼓勵介紹認識的其它高水平老師參與此課題。

8．其它未盡事宜由研究會和子課題負責人協商解決。

相關課程及人員分工略。詳細情況請詢問秘書處。

中國高等職業技術教育研究會

中國水利水電出版社/萬水分社

二〇一〇年五月三十日