前 言

隨著海洋經(jīng)濟(jì)的崛起，航海類院校在培養(yǎng)高素質(zhì)航海人才方面扮演著至關(guān)重要的角色。體育教育作為航海類院校教育體系中的重要組成部分，不僅有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更是培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境能力的關(guān)鍵途徑。因此，深入研究航海類院校體育教育教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及其改進(jìn)策略，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

本書旨在系統(tǒng)探討航海類院校體育教育教學(xué)的各個(gè)方面，包括總體情況，現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來發(fā)展方向，課程設(shè)置，師資隊(duì)伍要求，設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)，文化建設(shè)，實(shí)施過程及質(zhì)量保證研究以及與航海類院校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析與案例等。本書通過對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果的梳理和分析，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，力求為航海類院校體育教育教學(xué)的改革與發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

航海領(lǐng)域的從業(yè)人員需要具備良好的身體素質(zhì)和專業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上環(huán)境和挑戰(zhàn)。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式往往無法滿足航海專業(yè)學(xué)生的特殊需求。因此，本書旨在探索如何創(chuàng)新體育教學(xué)方法，更好地服務(wù)于航海類院校學(xué)生的培養(yǎng)和體育教學(xué)的發(fā)展。通過對(duì)航海類院校體育教育教學(xué)的深入研究，希望能夠?yàn)榕囵B(yǎng)出一批身體強(qiáng)健、技能過硬的航海人才提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，為航海事業(yè)的發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)力量。

本書為2024年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（高等教育專項(xiàng)）“廣東省航海類院校航海體育課程高質(zhì)量發(fā)展研究”（編號(hào)：2024GXJK503），廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目課題“廣東航海類院校航海體育課程高質(zhì)量發(fā)展研究”（編號(hào)：K620250311），廣州市教育科學(xué)項(xiàng)目課題“基于航海類專業(yè)人才培養(yǎng)下的航海體育課程體系構(gòu)建研究”（編號(hào)：202316708）研究成果。本書在撰寫過程中參考、借鑒了相關(guān)的著作論文，在此表示最誠(chéng)摯的謝意！

由于作者水平有限，書中難免出現(xiàn)不妥和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)廣大讀者不吝指正。

作者

2024年12月

前言
第一章 航海類院校總體情況 1
一、航海類院校的特點(diǎn) 1
二、航海類院校招生要求 2
三、航海類院校個(gè)例介紹 3
四、社會(huì)對(duì)航海類專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求 10
第二章 航海類院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來發(fā)展方向 17
一、航海類院校體育教學(xué)的一般要求 17
二、航海類院校體育教學(xué)的設(shè)施要求 18
三、航海類院校體育教學(xué)的特色發(fā)展 20
四、航海類院校體育教學(xué)的挑戰(zhàn)與對(duì)策 21
五、航海類院校體育教學(xué)的未來展望 23
六、航海類院校體育教學(xué)與社會(huì)需求的融合 24
七、航海類院校體育教學(xué)的內(nèi)部發(fā)展要求 25
第三章 航海類院校體育教學(xué)課程設(shè)置 32
一、航海類院校體育教學(xué)課程設(shè)置的目的 32
二、航海類院校體育教學(xué)課程現(xiàn)狀分析 34
三、航海類院校體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則 35
四、航海類院校體育教學(xué)課程優(yōu)化方案 38
五、航海類院校體育教學(xué)課程實(shí)施與評(píng)估 42
六、航海類院校體育教學(xué)課程與其他課程的融合 44
七、航海類院校體育教學(xué)課程的發(fā)展趨勢(shì) 46
第四章 航海類院校體育教學(xué)師資隊(duì)伍要求 49
一、師資隊(duì)伍數(shù)量要求 49
二、師生比現(xiàn)狀與問題 52
三、國(guó)內(nèi)外對(duì)比分析 53
四、師生比優(yōu)化建議 54
五、體育教師隊(duì)伍建設(shè) 54
六、教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)督 54
七、政策支持與保障 55
八、實(shí)施細(xì)則與時(shí)間表 55
九、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)要求 56
十、海員資格證書及對(duì)體育教學(xué)及師資隊(duì)伍建設(shè)的要求 63
十一、航海類院校的體育教師綜合素質(zhì)的要求 68
第五章 航海類院校體育教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地建設(shè) 76
一、航海類院校體育教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)的必要性 77
二、航海類院校體育教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 78
三、航海類院校體育教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)的實(shí)施與管理 80
四、航海類院校航海類專業(yè)體育教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀 82
五、航海類院校體育教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)的未來展望 85
六、不同教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地相關(guān)建設(shè)辦法 89
第六章 航海體育文化建設(shè) 106
一、“航海觀”教育 106
二、半軍事化管理模式 113
三、航海體育文化氛圍營(yíng)造 115
第七章 航海類院校體育教學(xué)實(shí)施過程及質(zhì)量保證研究 120
一、航海類院校體育教學(xué)實(shí)施過程 120
二、航海類院校體育教學(xué)質(zhì)量保證 126
三、航海類院校體育教學(xué)實(shí)施案例研究 133
四、航海類院校體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與展望 138
五、航海類院校體育教學(xué)國(guó)際比較研究 141
六、航海類院校體育教學(xué)政策與法規(guī)研究 145
第八章 航海類院校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析與案例 150
一、航海體育襄助航海高素質(zhì)人才培養(yǎng) 156
二、航海體育設(shè)施與航海專業(yè)技能有機(jī)融合銜接 161
三、高素質(zhì)遠(yuǎn)洋漁業(yè)航海技術(shù)人才培養(yǎng)的實(shí)踐探討 168
四、航海類院校畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查報(bào)告 185
參考文獻(xiàn) 190

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12. 2023年長(zhǎng)沙市文化和旅游業(yè)發(fā)展報(bào)告 [主編 陳莉]
13. 舞臺(tái)化妝造型設(shè)計(jì) [主編 劉思彤 張 濤 張憶雨]
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15. 知識(shí)圖譜及應(yīng)用案例 [張善文 黃文準(zhǔn) 于長(zhǎng)青 陳明淑]
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19. 系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師考試32小時(shí)通關(guān)（第3版） [主編　薛大龍 副主編　上官緒陽]
20. 軟考論文高分特訓(xùn)與范文10篇——系統(tǒng)分析師（第二版） [薛大龍 鄒月平 施游]
21. 黃河海勃灣水利樞紐防凌安全運(yùn)行 [王戰(zhàn)領(lǐng) 王叢發(fā) 范瑜彬 著]
22. 大學(xué)生心理健康教育 [方雄 著]
23. 達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用 [主 編 郭景輝 范麗萍 莊 鑫]
24. 信息系統(tǒng)管理工程師章節(jié)習(xí)題與考點(diǎn)特訓(xùn)（適配第2版考綱） [主 編 薛大龍 王建平]
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28. 平面與色彩構(gòu)成（微課版） [主編　帥敏　高菲　劉彩虹]
29. 邊緣計(jì)算與智能視覺應(yīng)用 [主編 林海 許華宇 徐卉]
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