立德樹人理念

貫穿全書

工學結合理念

融進工作任務

以學生為中心理念

融入教學過程

高職教育是從職業(yè)出發(fā)的教育，是面向就業(yè)的教育。高職教育中的課程開發(fā)和改革以及對應教材的開發(fā)是培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和使其快速適應工作崗位的重要環(huán)節(jié)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確要求，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革�？梢姡�高職教育教學改革，特別是課程開發(fā)是提升我國高職教育質量的重要步驟。

在改革過程中，高職教育發(fā)展了“校企合作、工學結合”的指導思想，形成了“干中教、干中學”的教學模式，提出了“雙師結構”等概念。然而，教學改革是一個動態(tài)變化發(fā)展的過程，課程開發(fā)也存在著重形式、缺內涵、少持續(xù)性的現(xiàn)象。為此，要緊密結合經(jīng)濟發(fā)展和產業(yè)升級的需要，促使眾多角色如政府、企業(yè)、行業(yè)、教師、學生等，主動參與到學校的教育教學改革中來。我們認識到，以政府、行業(yè)為主導，以企業(yè)為支撐，以學校為根本，以學生為主體的職業(yè)技能大賽正成為一種教學改革的推動力量，這個大賽平臺像有一雙無形的手發(fā)揮著它對職業(yè)教育巨大的推動作用。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出在職業(yè)教育中開展職業(yè)技能競賽的要求。職業(yè)技能大賽作為我國職業(yè)教育的創(chuàng)新，是各職業(yè)院校展示教學成果的重要形式，也是各級教育主管部門評價職業(yè)院校教學質量的重要參考，它對職業(yè)院校的教學起到了明確的導向作用，一定程度上產生了積極的社會效應。

北京財貿職業(yè)學院物流管理專業(yè)以教育部首批現(xiàn)代學徒制試點為基礎，實施深度產教融合、校企合作的“雙元”育人模式，實行深化“三教改革”內涵的“胡格模式①”教學實踐，將育人體系探索和教學模式改革并行，探索基于現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的胡格教學改革實踐，對破解職業(yè)教育發(fā)展中的問題，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育具有較好的示范作用。

近幾年，北京財貿職業(yè)學院參加和承辦了北京市級、國家級的物流職業(yè)技能大賽并取得了較好的成績，這是學院在國家職業(yè)教育政策的指導下，一直把提高質量作為重點，以服務企業(yè)行業(yè)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向，積極推進教育教學改革的結果；是學院建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質量上的結果；是把改革創(chuàng)新作為課程開發(fā)的強大動力，改革教學內容、方法、手段的結果。

學院示范校建設、參與職業(yè)技能大賽和“雙高”“特高”建設過程，進一步推進了學校與行業(yè)企業(yè)的深入合作，促進了學院整個教學培養(yǎng)體系的改革，進一步優(yōu)化了“干中教、干中學”的教學方法和手段�！拔锪鞴芾怼睂�業(yè)創(chuàng)新進行了以“學賽一體化”為核心的課程開發(fā)和實踐，結合“胡格模式”的核心思想，形成了自己的課程開發(fā)理念，并經(jīng)過實踐的驗證取得了良好的效果，“以賽促教、以賽促學、以賽促改”培養(yǎng)了一大批物流行業(yè)急需的高素質技能型人才。

本書的任務設計主要是依據(jù)物流大賽評價指標，按照“學賽一體化”和“胡格模式”課程的建設思路，以及活頁式教材的開發(fā)理念，同時體現(xiàn)“教、學、做、賽”為一體的設計精神，由個人或者小組自主研究性學習，將“工”與“學”緊密結合，在做中體現(xiàn)創(chuàng)新、嚴謹和誠信的素養(yǎng)，在做中培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力。

本書內容是筆者在國家“雙高”“特高”建設和國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊建設過程中，以及深化“三教”改革內涵建設過程中的研究成果。對于此成果的取得，首先感謝北京財貿職業(yè)學院各級領導的大力支持，其次感謝創(chuàng)新團隊各成員的通力協(xié)作，更感謝出版社各位老師的大力幫助。

鑒于作者知識和研究水平的局限，本書很多內容闡述得不夠深入，同時書中難免出現(xiàn)不妥和疏漏之處，敬請廣大讀者指正，非常樂意與大家一起交流，主編的聯(lián)系方式：lizuoju@126.com。

前言
項目一　倉儲系統(tǒng)規(guī)劃與布局 1
任務1　了解倉儲系統(tǒng) 2
任務2　倉庫選址 13
任務3　倉庫規(guī)劃 23
相關學習資源 50
項目二　采購計劃 52
任務1　MRP物料需求計劃 53
任務2　庫存預測技術 58
任務3　庫存控制技術 80
相關學習資源 89
項目三　入庫方案設計 91
任務1　ABC分類計算 92
任務2　組托設計 99
任務3　貨位規(guī)劃 107
任務4　就地堆碼規(guī)劃 120
相關學習資源 129
項目四　出庫方案設計 131
任務1　客戶優(yōu)先權分析 132
任務2　訂單有效性分析 136
任務3　庫存分配及揀選 145
任務4　路線優(yōu)化設計 159
任務5　配裝配載設計 164
相關學習資源 171
項目五　儲配綜合實訓 172
任務1　地牛操作實訓 173
任務2　入庫方案設計與實施 183
任務3　出庫方案設計與實訓 187
任務4　儲配綜合實訓 197
相關學習資源 208
參考文獻 209

1. 新編物流管理實務 [主編 張惠敏]
2. 新編現(xiàn)代物流管理 [穆麗娟]
3. 倉儲作業(yè)管理 [葉靖 編著]
4. 空運綜合方案設計 [王艷 編著]
5. 現(xiàn)代物流管理概論（第二版） [翟學智 王強 編著]
6. 倉儲與配送管理 [朱孟高 米 娜]
7. 物流管理專業(yè)實踐與指導 [主編 張敏]
8. 現(xiàn)代企業(yè)物流管理（第二版） [張理 梁麗梅]
9. 現(xiàn)代企業(yè)物流管理 [張理 編著]
10. 現(xiàn)代物流管理概論 [翟學智 等編著]
11. 電子商務物流管理 [葛曉敏 主 編]
12. 現(xiàn)代物流營銷管理 [李雪松 主編]