系統(tǒng)分析研究了物流運(yùn)行和實(shí)際作業(yè)的全過(guò)程

更加突出現(xiàn)代物流實(shí)踐的時(shí)代性、系統(tǒng)性和精益性

全面系統(tǒng)地反映了近年來(lái)企業(yè)物流的新變化、新發(fā)展

作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代物流正在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展。在國(guó)際上，物流產(chǎn)業(yè)被認(rèn)為是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展程度成為衡量一國(guó)現(xiàn)代化程度和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一，被喻為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“加速器”，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)舉足輕重的地位。我國(guó)物流業(yè)正處于一個(gè)快速發(fā)展的大好時(shí)期，國(guó)家和各級(jí)地方政府對(duì)發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)非常重視。

2009 年3月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《物流產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》，使物流業(yè)成為十大振興行業(yè)之一。2011年5月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了推動(dòng)物流業(yè)發(fā)展的8項(xiàng)配套措施，業(yè)界稱為物流業(yè)的“國(guó)八條”，并出臺(tái)了有關(guān)有利于物流業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策。許多地方政府把物流作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)或新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，還建立了現(xiàn)代物流發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了物流發(fā)展綱要或規(guī)劃。各級(jí)政府的高度重視和支持推動(dòng)了現(xiàn)代物流的快速發(fā)展，由此催生了社會(huì)對(duì)物流人才的巨大需求，物流管理也因此成為高校的熱門專業(yè)之一。

物流管理在國(guó)內(nèi)不僅是一個(gè)新辦專業(yè)，而且也是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。因此，物流人才的培養(yǎng)是一個(gè)理論與實(shí)踐綜合鍛煉的過(guò)程。這要求物流教學(xué)除了傳授專業(yè)的知識(shí)和方法外，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。作為高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)在提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)等方面具有無(wú)可替代的重要作用。《教育部高等學(xué)校物流專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》（教高司函〔2008〕152號(hào)）指出：“物流管理專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)”“應(yīng)明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方式和途徑。”

然而，由于我國(guó)興辦物流教育的時(shí)間短，目前物流教育還存在很多不成熟的地方，尤其是實(shí)踐教學(xué)還比較薄弱，仍然是“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不能全面啟發(fā)學(xué)生的思維，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性，不能激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，很難培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)并具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的物流人才。因此，如何提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)并提高學(xué)生的綜合能力，以更好地適應(yīng)當(dāng)前的人才需求與就業(yè)形勢(shì)，顯得尤為重要。

基于這樣的認(rèn)知，結(jié)合多年的教學(xué)感悟，我們編寫(xiě)了《物流管理專業(yè)實(shí)踐與指導(dǎo)》這本書(shū)，旨在通過(guò)對(duì)物流實(shí)踐教學(xué)的思考和設(shè)計(jì)樹(shù)立全程實(shí)踐教學(xué)理念，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式與內(nèi)容，促進(jìn)物流教學(xué)的健康發(fā)展，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型物流管理人才。

本書(shū)編寫(xiě)分工如下：第一章由張敏編寫(xiě)，第二章由談海霞編寫(xiě)，第三章、第四章由徐寧編寫(xiě)，第五章、第六章由葉芬芳編寫(xiě)，第七章、第十四章由賈衛(wèi)麗編寫(xiě)，第八章、第九章、第十二章由史 馨編寫(xiě)，第十章由王少君編寫(xiě)，第十一章、第十五章由余學(xué)軍、胡玉洲編寫(xiě)，第十三章由張玲。本書(shū)由張敏任主編（負(fù)責(zé)統(tǒng)稿工作），賈衛(wèi)麗、徐寧、史 馨任副主編。

本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了中國(guó)水利電力出版社的大力支持，在此致以誠(chéng)摯的謝意。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，作者參閱了大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，已盡可能在書(shū)中注明，遺漏之處敬請(qǐng)?jiān)�諒，衷心感謝這些學(xué)者和專家對(duì)物流研究與教學(xué)所做出的貢獻(xiàn)。

由于水平有限，書(shū)中疏漏甚至錯(cuò)誤之處在所難免，懇請(qǐng)同仁及讀者批評(píng)指正。

編 者

2015年3月

前言

第一章 實(shí)踐教學(xué)概論 1
第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵要求 1
一、應(yīng)用型人才的特質(zhì) 1
二、應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu) 1
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵要求 3
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的地位和作用 3
一、實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)體系的有機(jī)組成
部分 3
二、實(shí)踐教學(xué)是我國(guó)高校教學(xué)改革的重要
內(nèi)容 4
三、實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 4
第三節(jié) 物流管理實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀 4
一、物流管理人才的需求特征 4
二、物流管理人才應(yīng)具備的實(shí)踐能力 6
三、物流管理實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo) 6
四、物流管理實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題 7
第四節(jié) 物流管理全程實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 8
一、全程實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵 8
二、全程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路 8
三、物流管理實(shí)踐教學(xué)形式 9
四、物流管理實(shí)踐教學(xué)的保障措施 11
第二章 校外實(shí)踐教學(xué)基地 13
第一節(jié) 校外實(shí)踐教學(xué)基地的地位和作用 13
一、校外實(shí)踐教學(xué)基地是高等教育實(shí)踐性
的需要 13
二、校外實(shí)踐教學(xué)基地的意義 14
三、大學(xué)校外實(shí)踐教學(xué)基地的地位 16
四、大學(xué)校外實(shí)踐教學(xué)基地的職能 17
五、校外實(shí)踐教學(xué)基地的作用和效果 18
第二節(jié) 校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與運(yùn)行 20
一、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的模式 20
二、建立校外實(shí)踐教學(xué)基地的基本原則 21
三、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的基本思路 22
四、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的主要途徑 23
五、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的主要做法 24
第三節(jié) 校外實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)習(xí)管理 26
一、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化對(duì)校外實(shí)踐教學(xué)
基地作用的認(rèn)識(shí) 26
二、精心組建指導(dǎo)隊(duì)伍，為校外實(shí)踐教學(xué)
基地提供組織保證 27
三、注重學(xué)校與校外實(shí)踐教學(xué)基地互惠互
利，共同發(fā)展 27
四、建立較為完善的校外實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)
作機(jī)制 28
五、建立校外實(shí)踐教學(xué)基地得以順利運(yùn)行
的保障措施 29
第三章 課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 31
第一節(jié) 什么是課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 31
一、課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的由來(lái) 31
二、課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題 31
三、課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的定義 32
四、課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的意義 32
五、課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn) 33
第二節(jié) 課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 33
一、“三維一體”課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系的
構(gòu)建 33
二、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)形式的介紹 34
三、模擬實(shí)踐教學(xué)形式的介紹 34
四、感受實(shí)踐教學(xué)形式的介紹 35
第三節(jié) 課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方法 36
一、什么是合作學(xué)習(xí) 36
二、合作學(xué)習(xí)分組模型 36
三、合作學(xué)習(xí)的方式 37
四、“團(tuán)隊(duì)式三段九步”教學(xué)方法的構(gòu)建 37
五、合作學(xué)習(xí)在實(shí)踐中應(yīng)該注意的問(wèn)題 39
六、教學(xué)模式成效評(píng)價(jià) 40
第四節(jié) 課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)考核 40
一、團(tuán)隊(duì)成員自評(píng) 41
二、團(tuán)隊(duì)之間互評(píng) 41
三、教師綜合評(píng)價(jià) 42
四、評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)定 42
第四章 案例教學(xué) 44
第一節(jié) 什么是案例教學(xué) 44
一、案例教學(xué)的由來(lái) 44
二、什么是案例教學(xué)法 44
三、案例教學(xué)的意義 44
四、案例教學(xué)法和傳統(tǒng)傳授教學(xué)法之間
的差異 45
第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 45
一、團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué) 45
二、團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)步驟1：課前
準(zhǔn)備四環(huán)節(jié) 46
三、團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)步驟2：課堂
組織三要素 46
四、團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)步驟3：課后
完善二步曲 48
第三節(jié) 團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)法課堂實(shí)施 48
一、團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)實(shí)施的前提條件 48
二、團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)法常見(jiàn)問(wèn)題及
分析 49
三、團(tuán)隊(duì)合作式案例教學(xué)法的成效評(píng)價(jià) 50
第四節(jié) 經(jīng)典案例分析 51
一、經(jīng)典案例分析1：戴爾的供應(yīng)鏈之謎 51
二、經(jīng)典案例分析2：戶到戶特快遞送 53
三、經(jīng)典案例分析3：第三方物流服務(wù) 54
四、經(jīng)典案例分析4：聯(lián)邦快遞絕對(duì)內(nèi)幕 55
五、經(jīng)典案例分析5：國(guó)內(nèi)四大知名企業(yè)
ERP項(xiàng)目失敗案例 56
第五章 認(rèn)知實(shí)習(xí) 58
第一節(jié) 認(rèn)知實(shí)習(xí)概述 58
一、認(rèn)知實(shí)習(xí)的含義 58
二、認(rèn)知實(shí)習(xí)的性質(zhì)及目的 58
三、認(rèn)知實(shí)習(xí)的意義 59
第二節(jié) 準(zhǔn)備認(rèn)知實(shí)習(xí) 60
一、企業(yè)參觀的準(zhǔn)備工作 60
二、講座的準(zhǔn)備工作 63
第三節(jié) 實(shí)施認(rèn)知實(shí)習(xí) 64
第四節(jié) 認(rèn)知實(shí)習(xí)的后期處理 65
一、交流總結(jié) 66
二、匯總實(shí)習(xí)報(bào)告 66
三、考核 66
第六章 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 68
第一節(jié) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)概述 68
一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的定義及目的 68
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義 68
三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程的性質(zhì) 69
第二節(jié) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容 69
一、了解物流企業(yè)的基本情況 69
二、深入物流企業(yè)實(shí)習(xí)崗位 69
第三節(jié) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織管理 72
一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)前管理 72
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)中管理 73
三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)后管理 74
第四節(jié) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)與認(rèn)知實(shí)習(xí)的比較 75
一、實(shí)習(xí)性質(zhì) 75
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 75
三、實(shí)習(xí)組織 75
四、實(shí)習(xí)考核 76
五、實(shí)習(xí)費(fèi)用 76
六、實(shí)習(xí)效果 76
第七章 物流綜合模擬實(shí)驗(yàn) 77
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?77
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求 77
三、實(shí)驗(yàn)背景及軟件介紹 77
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作步驟 79
第八章 物流仿真實(shí)踐 169
第一節(jié) 物流系統(tǒng)仿真技術(shù) 169
一、物流系統(tǒng)仿真技術(shù)的認(rèn)知 169
二、物流仿真技術(shù) 172
第二節(jié) 物流仿真實(shí)踐教學(xué) 175
一、物流仿真實(shí)踐教學(xué)概述 175
二、仿真實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施與組織 177
第三節(jié) 常見(jiàn)物流仿真實(shí)踐教學(xué)實(shí)例 178
一、硬件設(shè)備仿真實(shí)踐教學(xué) 178
二、電子沙盤(pán)仿真實(shí)踐教學(xué) 180
三、仿真軟件實(shí)踐教學(xué) 180
四、情景模擬仿真實(shí)踐教學(xué) 181
第九章 物流技能考證 184
第一節(jié) 物流專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)概況 184
一、職業(yè)資格 184
二、職業(yè)資格證書(shū) 184
三、物流相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證 185
第二節(jié) 國(guó)外物流師考證 186
一、英國(guó)皇家物流與運(yùn)輸學(xué)會(huì)物流職業(yè)
認(rèn)證 186
二、國(guó)際貨運(yùn)代理協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)證書(shū) 187
三、美國(guó)注冊(cè)物流師（CTL）認(rèn)證 188
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)物流師考證 189
一、中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)組織的物流
師資格考試 189
二、中國(guó)物流職業(yè)經(jīng)理資格證書(shū)（CPLM
證書(shū)） 190
三、國(guó)際貨運(yùn)代理協(xié)會(huì)組織的考試 191
四、國(guó)際商務(wù)單證員考試 192
第十章 物流設(shè)計(jì)大賽 193
第一節(jié) 物流設(shè)計(jì)大賽概述 193
一、物流設(shè)計(jì)大賽的意義與目的 193
二、物流設(shè)計(jì)大賽的分類 193
三、物流設(shè)計(jì)大賽的內(nèi)容 194
四、支持物流設(shè)計(jì)大賽的課程體系 194
五、物流設(shè)計(jì)大賽案例設(shè)計(jì) 195
六、物流設(shè)計(jì)大賽與物流管理專業(yè)實(shí)踐
教學(xué)的互動(dòng) 196
第二節(jié) 物流設(shè)計(jì)大賽的組織 197
一、物流設(shè)計(jì)大賽的組織原則 197
二、物流設(shè)計(jì)大賽的組織機(jī)構(gòu) 198
三、物流設(shè)計(jì)大賽的組織步驟 198
第三節(jié) 物流設(shè)計(jì)大賽的指導(dǎo) 200
一、物流設(shè)計(jì)大賽指導(dǎo)教師選擇 200
二、物流設(shè)計(jì)大賽作品選題指導(dǎo) 200
三、物流設(shè)計(jì)大賽指導(dǎo)過(guò)程 201
四、物流設(shè)計(jì)大賽指導(dǎo)方法 201
五、物流設(shè)計(jì)大賽方案設(shè)計(jì)步驟 201
第四節(jié) 物流設(shè)計(jì)大賽作品評(píng)審 202
一、物流設(shè)計(jì)大賽成績(jī)?cè)u(píng)審原則 202
二、物流設(shè)計(jì)大賽作品評(píng)審內(nèi)容 202
三、物流設(shè)計(jì)大賽評(píng)審專家 203
四、物流設(shè)計(jì)大賽評(píng)審方法 204
第五節(jié) 全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽 204
一、全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽簡(jiǎn)介 204
二、全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽分析與總結(jié) 208
第十一章 社會(huì)調(diào)查 210
第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查概述 210
一、社會(huì)調(diào)查的含義 210
二、社會(huì)調(diào)查的作用 210
第二節(jié) 社會(huì)調(diào)查中的資料收集方法 210
一、直接觀察法 210
二、文獻(xiàn)調(diào)查法 211
三、訪談法 212
四、問(wèn)卷調(diào)查法 214
第三節(jié) 社會(huì)調(diào)查的過(guò)程 217
一、確定調(diào)查課題 217
二、設(shè)計(jì)調(diào)查方案 218
三、實(shí)施調(diào)查方案 218
四、整理與分析資料 219
五、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 219
第四節(jié) 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 219
一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告概述 219
二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 219
第十二章 頂崗實(shí)習(xí) 222
第一節(jié) 頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)知 222
一、頂崗實(shí)習(xí)概述 222
二、頂崗實(shí)習(xí)的操作原則 223
三、頂崗實(shí)習(xí)的模式 223
四、頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策 224
第二節(jié) 頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理 225
一、頂崗實(shí)習(xí)的組織 225
二、頂崗實(shí)習(xí)的管理 229
第三節(jié) 頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě) 231
一、撰寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的意義 231
二、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容 232
二、撰寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的注意事項(xiàng) 233
第十三章 畢業(yè)實(shí)習(xí) 234
第一節(jié) 什么是畢業(yè)實(shí)習(xí) 234
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的定義 234
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的功能 234
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義和目的 235
第二節(jié) 畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式與內(nèi)容 236
一、具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容 236
二、實(shí)習(xí)作業(yè)及考核安排 237
三、實(shí)習(xí)組織紀(jì)律 237
四、影響大學(xué)生實(shí)習(xí)效果的因素 237
第三節(jié) 畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理 239
一、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，明確畢業(yè)實(shí)習(xí)目標(biāo) 239
二、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃 239
三、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)要求 239
四、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，細(xì)化畢業(yè)實(shí)習(xí)管理 240
五、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，完善畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo) 240
第十四章 畢業(yè)論文 241
第一節(jié) 畢業(yè)論文的目的與要求 241
第二節(jié) 畢業(yè)論文選題與方案設(shè)計(jì) 242
一、畢業(yè)論文選題 242
二、畢業(yè)論文寫(xiě)作的原則和要求 244
第三節(jié) 畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范 246
一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的構(gòu)成 246
二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書(shū)寫(xiě)要求 247
三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的裝訂要求 248
四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫(xiě)作細(xì)則 248
第四節(jié) 畢業(yè)論文考核要求 252
一、資格審查 252
二、審閱 253
三、評(píng)閱 253
四、論文答辯 253
五、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定 253
六、論文的基本要求 254
第十五章 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià) 255
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)理論 255
一、教育評(píng)價(jià)的概念及模式 255
二、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、特征及功能 256
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的改革 257
一、高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀 257
二、高校實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題 258
三、高校實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的改革 259
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的原則 260
一、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容 260
二、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)的原則 260
第四節(jié) 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的基本構(gòu)架 261
一、專業(yè)層面的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 261
二、學(xué)生層面的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 264
第五節(jié) 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 268
一、組織實(shí)施 268
二、過(guò)程監(jiān)控 269
參考文獻(xiàn) 271

1. 物流市場(chǎng)營(yíng)銷 [主編　葉靖　毛錦華　梁露]
2. 儲(chǔ)配方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 [主編　李作聚]
3. 農(nóng)產(chǎn)品云倉(cāng)模式研究—以北京農(nóng)產(chǎn)品流通物流供應(yīng)鏈重構(gòu)為例 [武曉釗 王成林 王春娟 等著]
4. 新編物流管理實(shí)務(wù) [主編 張惠敏]
5. 新編現(xiàn)代物流管理 [穆麗娟]
6. 高職物流職業(yè)技能大賽解析與實(shí)操 [李作聚]
7. 物流成本管理（第二版） [主編 陳潔]
8. 空運(yùn)綜合方案設(shè)計(jì) [王艷 編著]
9. 電子商務(wù)物流（第二版） [盧棟 周珠]
10. 現(xiàn)代物流信息管理（第二版） [主編 佟勇臣]
11. 現(xiàn)代物流管理概論（第二版） [翟學(xué)智 王強(qiáng) 編著]
12. 物流信息技術(shù) [王爽 魯艷萍]
13. 現(xiàn)代物流專業(yè)英語(yǔ)（第二版） [易牧農(nóng) 等編著]
14. 現(xiàn)代企業(yè)物流管理（第二版） [張理 梁麗梅]
15. 貨物學(xué)基礎(chǔ) [滕連爽 編著]
16. 智能物流 [張翼英 張茜 西莎 朱麗晶 等]
17. 物流設(shè)施與設(shè)備 [主編 羅松濤]
18. 物流英語(yǔ) [包博]
19. 現(xiàn)代物流專業(yè)英語(yǔ) [易牧農(nóng) 等編著]
20. 職場(chǎng)交流技巧（物流類） [主 編 邵云雁]
21. 運(yùn)輸管理實(shí)務(wù) [主編 付麗茹 解進(jìn)強(qiáng)]
22. 物流業(yè)務(wù)法規(guī)教程 [主編 裴斐 范曉曄]
23. 電子商務(wù)物流 [陳益梅 關(guān)井春 主 編 ]
24. 物流市場(chǎng)調(diào)查與分析 [胡麗霞 陳捷 主 編 ]
25. 現(xiàn)代物流學(xué)概論 [張理 孫春華 編著]
26. 現(xiàn)代物流信息管理 [主編 佟勇臣]
27. 現(xiàn)代物流系統(tǒng)概論 [陳秋雙 等編著]
28. 現(xiàn)代物流案例分析 [張理 編著]
29. 物流成本管理 [陳潔 主編]
30. 現(xiàn)代物流與法律 [姚增強(qiáng) 等編著]