針對高職院校的教學(xué)特點和藝術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，把理論性、藝術(shù)性、實踐性三者融為一體，概括色彩的基本原理，使學(xué)生掌握最基本的色彩理論知識

簡述、品讀優(yōu)秀作品的藝術(shù)性，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

注重實踐的科學(xué)方法和作業(yè)的預(yù)期實效，通過色彩寫生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生如何運用繪畫的規(guī)律觀察色彩

講解色彩寫生的技巧，突出實效性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知能力和對色彩的駕馭能力。

以靜物寫生和風(fēng)景寫生為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，適合色彩寫生初學(xué)者著手練習(xí)

藝術(shù)規(guī)律不能靠一個公式講清楚，需要我們在藝術(shù)實踐中不斷認(rèn)識和理解。

色彩寫生作為藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)課程，開啟了視覺藝術(shù)美輪美奐的境界。本書針對高職院校的教學(xué)特點和藝術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，把理論性、藝術(shù)性、實踐性三者融為一體，概括色彩的基本原理，使學(xué)生掌握最基本的色彩理論知識；簡述、品讀優(yōu)秀作品的藝術(shù)性，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；注重實踐的科學(xué)方法和作業(yè)的預(yù)期實效，通過色彩寫生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生如何運用繪畫的規(guī)律觀察色彩；掌握色彩寫生的技巧，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知能力和對色彩的駕馭能力。

本書以靜物寫生和風(fēng)景寫生為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，適合色彩寫生初學(xué)者著手練習(xí)。本書努力做到理論知識與繪畫實踐相結(jié)合，理論知識盡量簡明扼要；繪畫練習(xí)盡量傳授方法、經(jīng)驗，突出實效性。靜物寫生以較長期作業(yè)為主，深入地觀察物體在特定光線下的色彩變化規(guī)律，把色彩寫生的理論知識和方法較系統(tǒng)地貫穿于寫生練習(xí)中并進(jìn)行認(rèn)真的理解和體會。風(fēng)景寫生以短期速寫為主，注重提高對色彩的感知能力和對色彩的概括能力。最后一章介紹裝飾色彩寫生的規(guī)律和方法，作為從繪畫色彩轉(zhuǎn)變?yōu)橐曈X設(shè)計色彩的基礎(chǔ)和過渡階段。藝術(shù)教學(xué)需要科學(xué)的方法，但又沒有固定的格式，更多的需要藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)實踐經(jīng)驗。總之希望通過此書能傳達(dá)出我的色彩寫生的技巧和經(jīng)驗，使學(xué)生從中獲益。

毫無疑問，色彩寫生的過程也同樣是藝術(shù)感受的過程，在色彩寫生中不僅要觀察到色彩的變化、表現(xiàn)出色彩的特征，更重要的是體現(xiàn)出色彩的美感，因此本書在每個章節(jié)中，對一些經(jīng)典的作品都做了分析和品讀，目的是在學(xué)習(xí)繪畫技巧的同時，對作品的藝術(shù)性有更深層的體驗和了解，從而提高對色彩美感的認(rèn)識。

藝術(shù)實踐的過程最終應(yīng)是人類情感體驗的過程。編寫此書時我總想把更多的藝術(shù)理解和情感體驗融匯于文字里，與朋友們進(jìn)行更多的交流。當(dāng)我們懷著對藝術(shù)的向往步入藝術(shù)之門時，我們就應(yīng)該意識到，藝術(shù)的技巧層面較易掌握，而藝術(shù)的修養(yǎng)和感悟需要終生的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。同時藝術(shù)也將會帶給你許多心靈的慰藉，教會你怎樣更熱愛生活。

下面是我對《色彩》的幾點教學(xué)建議：

色彩是視覺藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，進(jìn)行視覺藝術(shù)創(chuàng)作，就應(yīng)很好地掌握色彩的表述語言，從而更好地進(jìn)行視覺藝術(shù)的創(chuàng)作。色彩寫生的教學(xué)過程就是使初學(xué)者對色彩從相識到相知再到熟練運用的過程。

教學(xué)目的：①相識：使初學(xué)者了解色彩在視覺藝術(shù)中的重要作用，色彩帶給人們怎樣的生理、心理影響，了解人與色彩的關(guān)系。②相知：使初學(xué)者對色彩的基本知識有一個初步的了解，從理論上掌握色彩的基本原理和色彩的基本特征，結(jié)合色彩寫生進(jìn)行應(yīng)用。③運用色彩：在色彩寫生過程中運用色彩的基本理論知識，通過觀察和分析進(jìn)一步認(rèn)識和掌握色彩的變化規(guī)律，從而達(dá)到利用色彩規(guī)律表述物象、抒發(fā)感受、進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的目的。

課程設(shè)置：色彩寫生是藝術(shù)設(shè)計和繪畫專業(yè)的必修課程，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)約200學(xué)時，繪畫專業(yè)的學(xué)時更多，教師可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和專業(yè)特點進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

第1章（1）主要介紹色彩在視覺藝術(shù)中的重要作用，使學(xué)生明確色彩是視覺藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，通過典型作品的分析，說明色彩在視覺藝術(shù)中的作用。（2）通過對名師、專家論述色彩的解析及相關(guān)作品的分析，進(jìn)一步加深理解色彩的內(nèi)涵。

第2章（1）主要講授色彩的基本原理及色彩的變化規(guī)律，教師可通過實驗或教具演示較直觀地加以說明。其重點是理解色彩的四要素和光源色、環(huán)境色、固有色之間的相互關(guān)系。（2）介紹色彩寫生幾種主要的表現(xiàn)方法，教師可以通過不同畫種的藝術(shù)作品，講授不同畫種的藝術(shù)特色，拓展學(xué)生的色彩表現(xiàn)方法。（3）簡述水粉畫的表現(xiàn)技法，通過示范演練說明水粉畫的特點，學(xué)生應(yīng)更多地在實踐中進(jìn)行體會。

第3章（1）簡述靜物畫的藝術(shù)性，提高學(xué)生的審美能力，在介紹靜物作品的同時，把優(yōu)秀作品作為范例，介紹靜物畫的構(gòu)圖規(guī)律和色調(diào)關(guān)系等一些技法知識。（2）在靜物寫生練習(xí)中，以學(xué)生實踐為主，教師的輔導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)生練習(xí)的始終。（3）擺放靜物時應(yīng)與學(xué)生共同參與，鍛煉學(xué)生物體組合、色彩組合的能力。寫生前教師對所畫靜物進(jìn)行分析，使學(xué)生加深對靜物特征的了解。并以長期作業(yè)為主，在較為穩(wěn)定的光線下，深入觀察、認(rèn)識色彩的變化規(guī)律。（4）靜物擺放以不同質(zhì)感為內(nèi)容，掌握不同質(zhì)感的表現(xiàn)手法。

第4章（1）簡述風(fēng)景畫的發(fā)展史及藝術(shù)特色，同時介紹不同的繪畫流派，豐富學(xué)生的美術(shù)知識。（2）在風(fēng)景寫生練習(xí)中，以色彩速寫為主，鍛煉學(xué)生對色調(diào)的概括能力，加深認(rèn)識色彩的空間變化規(guī)律。（3）注意不同光線下的色彩變化規(guī)律，提高學(xué)生對不同色調(diào)的辨別能力。

第5章（1）把握住裝飾色彩寫生的特點，明確裝飾色彩寫生的練習(xí)目的。可以結(jié)合經(jīng)典作品，介紹裝飾色彩的特征及藝術(shù)特色。（2）講授裝飾色彩寫生的表現(xiàn)方法，與寫實性色彩寫生進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)裝飾色彩寫生的特點。（3）通過示范和范畫的分析，提高學(xué)生在裝飾色彩寫生中對實物色彩的概括能力。

附錄對典范作品進(jìn)行分析，從寫生所用的時間到作品的效果，從對對象的感知到表現(xiàn)方法，都做了直觀和明確的介紹。

以上提供的一些教學(xué)建議僅供參考，結(jié)合各自的專業(yè)靈活掌握，色彩寫生的目的不僅僅是能夠畫出較完整的色彩寫生習(xí)作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知能力，在藝術(shù)創(chuàng)作中熟練地運用色彩的表述能力，創(chuàng)作意圖得以較完美的表現(xiàn)。

當(dāng)書稿即將結(jié)束時，仿佛還意猶未盡。二十多年的教書歲月，三十年的筆墨生涯，雖無深廣的建樹，但是對藝術(shù)總有一片癡情，有太多的體驗和感悟，我想哪怕只是一廂情愿地告訴給初入藝術(shù)殿堂的朋友們。此書不僅淺談了色彩寫生的基本技法和我的寫生經(jīng)驗，更強(qiáng)調(diào)了色彩是視覺藝術(shù)中最為重要的表現(xiàn)情感的視覺語言。如何掌握好這門語言，需要我們在生活中對觸目的色彩進(jìn)行自覺的感受，不斷提升對色彩的認(rèn)識和修養(yǎng)，最終達(dá)到能隨心所欲地運用色彩的語言來表述情懷的目的。

本書運用大量的圖片，直觀地闡述了色彩的藝術(shù)及色彩的作用。希望此書對初學(xué)者進(jìn)行色彩寫生能有所借鑒。更重要的是想告訴朋友們，一個人的一生也許創(chuàng)作不出一件滿意的作品，但是在不斷的藝術(shù)實踐中，我們的心靈能得以升華，這才是學(xué)習(xí)藝術(shù)的最終目的。

在編寫本書的過程中，得到了許多前輩、恩師的關(guān)心幫助和指導(dǎo)，在此向我所敬仰的藝術(shù)家們——丁慈康老師、鄧元昌老師、戴士和老師、劉彬老師、袁廣老師、郭建設(shè)老師、郜宗彥老師致以由衷的敬意和感謝。

本書的主要內(nèi)容多為自己的經(jīng)驗之談，也深知一定存有許多的遺憾，懇望得到諸位專家、朋友的幫助。

岳 鵬

2010年5月

目錄
總序
前言
第1章 認(rèn)識色彩 1
1.1 視覺藝術(shù)的語言 2
1.2 名家論色彩 6
1.2.1 丁慈康（首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院資深教授） 6
1.2.2 鄧元昌（中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師） 6
1.2.3 戴士和（中央美術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師） 7
1.2.4 劉彬（北京教育學(xué)院美術(shù)系主任） 8
1.2.5 袁廣（首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師） 9
1.3 色彩原理 10
1.4 色彩基礎(chǔ)知識 13
思考練習(xí) 20
第2章 色彩寫生基礎(chǔ) 27
2.1 觀察方法 22
2.2 色彩變化規(guī)律 23
2.3 表現(xiàn)方法 26
2.4 色彩寫生中易出現(xiàn)的問題 35
2.5 習(xí)作點評 36
思考練習(xí) 38
第3章 靜物寫生 39
3.1 靜物畫發(fā)展及其藝術(shù)性 40
3.2 色彩靜物寫生的方法與步驟 44
3.3 靜物寫生示范 46
3.4 范畫說明 52
3.5 習(xí)作點評 70
思考練習(xí) 76
第4章 風(fēng)景寫生 87
4.1 風(fēng)景畫的發(fā)展及其藝術(shù)性 78
4.2 風(fēng)景寫生基本知識 80
4.3 室外風(fēng)景寫生步驟示范 81
4.4 室內(nèi)景物寫生方法步驟示范 83
4.5 學(xué)生作業(yè)點評 87
思考練習(xí) 96
第5章 裝飾色彩寫生 137
5.1 裝飾色彩的特征 99
5.1.1 裝飾色彩與寫實色彩的區(qū)別 99
5.1.2 裝飾色彩與寫實色彩的聯(lián)系 101
5.2 學(xué)習(xí)裝飾色彩寫生的意義 104
5.3 裝飾色彩寫生方法 104
5.3.1 構(gòu)圖 105
5.3.2 畫輪廓 105
5.3.3 著色 105
5.3.4 調(diào)整 105
5.4 裝飾色彩寫生步驟示范 105
5.4.1 靜物裝飾色彩寫生 105
5.4.2 風(fēng)景裝飾色彩寫生 109
5.5 學(xué)生習(xí)作點評 112
思考練習(xí) 118
附錄 作品欣賞 119
參考文獻(xiàn) 186

1. 平面與色彩構(gòu)成（微課版） [主編　帥敏　高菲　劉彩虹]
2. 設(shè)計色彩 [單汝忠 錢芳兵]
3. 設(shè)計色彩 [潘強(qiáng)]
4. 色彩構(gòu)成 [主編 王樹彬]
5. 色彩構(gòu)成 [于凱 主編]
6. 游戲動畫色彩基礎(chǔ)教程 [董頡敏 董敏蘭 林羅龍 姚業(yè)華 編]