隨著社會的高速發展，競爭日趨激烈，人際交往日益密切，口才發揮著越來越重要的作用。有位口才家曾經大膽斷言：“語言是人生命運的紐帶。”美國著名的口才教育專家戴爾•卡耐基說：“一個人的成功，15%取決于知識和技術，85%取決于溝通。”早在20世紀40年代，美國人就把“口才、金錢、原子彈”看作是三大戰略武器。一個人的說話能力，常常被當作考察這個人綜合能力的重要指標。進行有效的口語藝術訓練，可以擺脫因不會說話帶來的各種困擾和窘境，助我們走向成功的彼岸。

  本書立足于社會發展的需要，以注重實用、便于操作作為編寫的指導思想，突出能力和技巧培養，形式活潑、例證豐富、結構合理、可讀性強。它遵循語言訓練的規律，從最基礎的發音訓練出發，包括普通話的規范、朗讀與朗誦、交際禮儀、交談藝術、演講、辯論、普通話備考指南7個部分，將口語藝術理論滲透到訓練設計中，加強口語表達的情境訓練，有目的地培養不同交際場合中的語言應變能力。所選口語案例注重典型性、時代性，為廣大學生和口語藝術愛好者提供詳盡全面的學習資料和系統的訓練方法。

  本書由葉林任主編，林健濃、李果任副主編，曾志勇任主審。其中，葉林編寫了第1、7章；李果編寫了第2章；劉慶云編寫第3章；杜周雅、楊?編寫了第4章；林健濃編寫了第5、6章。參加編寫的還有謝星魁、區敏儀、李亮英、楊潔儀、李美玲、李玉葵、李興文、黃穎瑤。

  本書是編者們在多年教學一線積累的經驗素材基礎上，閱讀了大量口語藝術方面的著作，并參考了網上部分資料編寫而成，具有很強的實用性和可操作性，從某種程度上彌補了當前市場上口語藝術訓練教材的缺憾。

  本書在編寫過程中得到許多同行的支持和專家的指導，曾志勇負責本書的審編工作，楊柏弟擔任本書的顧問，在此表示衷心的感謝！

  鑒于編者學識水平所限，書中難免存在疏漏之處，懇請廣大讀者在使用中予以批評指正。

學時分配表（供參考）

章次 理論教學 技能訓練 小計

第1章 4 6 10

第2章 3 6 9

第3章 6 6 12

第4章 6 8 14

第5章 4 6 10

第6章 3 6 9

第7章* 本章僅供參加普通話水平測試的人員作備考參考資料，不用作教學內容，故不安排課時

合計 26 38 64

說明：

1．教學總課時數為64學時，建議老師示范講授26學時，學生課堂訓練38學時。

2．帶*號的為選學或自學內容。

 

序
前言
第1章  說一口標準的普通話 1
1.1  聲母 1
1.1.1  聲母的發音 2
1.1.2  聲母的辨讀 5
1.1.3  聲母的訓練 9
1.2  韻母 10
1.2.1  韻母的發音 11
1.2.2  韻母的辯讀 16
1.2.3  韻母的訓練 18
1.3  聲調、音節 20
1.3.1  聲調的發音 20
1.3.2  音節的拼寫 21
1.3.3  聲調的訓練 23
1.4  音變 25
1.4.1  變調 26
1.4.2  輕聲 27
1.4.3  兒化 27
1.4.4  “啊”的變讀 28
1.4.5  音變的訓練 29
1.5  區分粵語與普通話 31
1.5.1  粵語與普通話的區別 32
1.5.2  粵語與普通話詞匯使用比照 35
第2章  如何讀出你的精彩 40
2.1  誦讀的基礎知識 40
2.1.1  什么是誦讀 40
2.1.2  推廣經典誦讀的原因 41
2.2  朗讀的方法 41
2.2.1  朗讀朗誦莫混淆 41
2.2.2  朗讀方法逐個數 43
2.2.3  讀出你的精彩來 46
2.3  掌握一些朗誦技巧 54
2.3.1  朗誦技巧全攻略 54
2.3.2  朗誦也應“量體裁衣” 59
2.3.3  經典篇目練朗誦 64
第3章  交際口語禮儀 72
3.1  得體的稱謂與問候 72
3.1.1  稱謂的禮規 72
3.1.2  問候與致意 73
3.1.3  常用敬語顯風度 74
3.1.4  得體交談有訣竅 76
3.2  恰當介紹有妙招 78
3.2.1  自我介紹與他人介紹 78
3.2.2  名片??溝通的無聲天使 80
3.3  邀約與拜訪 81
3.3.1  邀約 81
3.3.2  拜訪 83
3.3.3  待客之道 83
3.4  會議禮儀 85
3.4.1  會議禮儀的基本內容 85
3.4.2  幾種常見會議的禮儀 86
3.5  宴請禮儀 93
3.5.1  宴請的形式 93
3.5.2  宴會的組織 93
3.5.3  赴宴的禮節 94
3.5.4  吃西餐的禮節 96
第4章  交談的技巧 98
4.1  做一個受歡迎的交談者 98
4.1.1  創設和諧的交談氛圍 98
4.1.2  交談要真誠、寬容 99
4.1.3  談話要有理有據 101
4.1.4  談話要看對象、分場合 102
4.1.5  恰當運用幽默 105
4.1.6  掌握最佳的談話方式 106
4.1.7  談話禁忌 108
4.2  如何讓你金口玉言 112
4.2.1  多為對方著想 112
4.2.2  寥寥數語動人心 114
4.2.3  委婉含蓄勝過口若懸河 116
4.2.4  話說在明處，意藏在暗處 117
4.2.5  忠言也能順耳說 118
4.2.6  正話也可反著說 119
4.3  口語交際情景訓練 121
4.3.1  拜訪與接待 121
4.3.2  拒絕與應對 122
4.3.3  贊美與批評 126
4.3.4  說服與勸解 132
4.3.5  求職與應聘 138
4.3.6  電話交談藝術 143
4.4  傾聽的藝術 147
4.4.1  傾聽：此時無聲勝有聲 148
4.4.2  做一個善于傾聽的管理者 149
4.4.3  傾聽也要會聽 150
4.4.4  傾聽要講技巧 152
第5章  打動人心的演講口才 154
5.1  你了解演講嗎 154
5.1.1  什么是演講 154
5.1.2  演講的分類 155
5.1.3  演講的基本要求 156
5.1.4  演講者需具備的素質 157
5.2  讓你的演講魅力四射 158
5.2.1  體態語言應用技巧 158
5.2.2  有聲語言應用技巧 161
5.2.3  控場應變技巧 163
5.3  醞釀一場出色的演講 166
5.3.1  成功演講的特征 166
5.3.2  富有感染力的命題演講 166
5.3.3  一氣呵成的即興演講 171
5.3.4  精彩演講辭賞析 173
5.3.5  組織演講比賽 176
第6章  雄辯勝于雄師 179
6.1  走進辯論 179
6.1.1  什么是辯論 179
6.1.2  辯論的作用 180
6.1.3  辯論的分類 181
6.2  辯論制勝之道 182
6.2.1  辯論的對抗技巧 183
6.2.2  反客為主的技巧 183
6.2.3  自由辯論的技巧 187
6.3  扣人心弦的辯論賽 190
6.3.1  辯論的基本要求 190
6.3.2  打好有準備之仗 191
6.3.3  寫好辯論詞 193
6.3.4  辯論賽的組織 195
6.3.5  精彩辯論賽欣賞 197
第7章  普通話測試備考指南 205
7.1  了解普通話水平測試 205
7.1.1  普通話水平測試大綱（引用自國家語委發教語用[2003]2號文件） 205
7.1.2  普通話水平測試規程 209
7.1.3  普通話水平測試試卷類型和樣卷 210
7.2  普通話測試備考指導 213
7.2.1  單音節字詞應試注意問題 213
7.2.2  雙音節字詞應試應注意的問題 215
7.2.3  朗讀測試要注意的問題 217
7.2.4  說話測試要注意的問題 218
7.3  普通話水平測試訓練資料 223
7.3.1  普通話詞語訓練 223
7.3.2  普通話測試題目匯編 229
附錄  漢語拼音方案 236
參考文獻 239本書立足于社會發展需要，以提高學生的對話能力和人際交往能力為出發點，在認真總結本課程教學實踐的基礎上，參閱了大量口語藝術方面的著作，并吸收了近年來口語藝術訓練的最新成果，系統而簡要地闡述了普通話的規范、朗讀與朗誦技巧、交際禮儀、交談藝術、演講和辯論口才、普通話備考6個方面的內容。
本書側重于將口語藝術理論滲透到訓練設計中，培養不同交際場合的語言應變能力，具有較強的實用性和指導性，既可以作為中等職業學校口語訓練相關課程的教材，也可為廣大口語藝術愛好者提供詳盡的學習資料和系統的訓練方法。

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