風景寫生

中國水利水電出版社

【作者】劉海英

【I S B N 】978-7-5170-2249-7

【責任編輯】陳潔

【適用讀者群】高職高專

【出版時間】2014-07-01

【開本】16開

【裝幀信息】平裝（光膜）

【版次】第1版第1次印刷

【頁數】172

【千字數】299

【印張】10.75

【定價】￥39

【叢書】花草園藝

【備注信息】

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“風景寫生”課程是中國高等藝術院校極為重要的一門課程。無論是純繪畫藝術專業還是設計專業的學生，都可以從風景寫生行為獲取圖形等設計語言，通過結合專業方向的表現性訓練，突出創造性思維能力。

本書針對高等院校風景寫生教學的實際情況，從現代設計課程體系下不同專業的風景寫生課程入手，對風景寫生的構圖、表現手法及各專業的實際應用情況進行剖析。

本書圖文并茂，并附有大量范畫和世界名畫，具有較高的欣賞價值。適合作為高等院校美術及設計類專業的基礎教材，符合教學大綱的基本要求，同時也適用于廣大繪畫愛好者自學使用。

風景寫生課程主要培養學生觀察自然、描繪自然、藝術再現自然的基本能力，以及培養學生造型與色彩、透視與空間的表現處理能力。設計學科風景寫生課程講授的主要內容應從設計學科特點出發包括從各專業的學科特點出發，如平面設計、環境藝術設計、裝飾藝術設計、動畫設計專業與風景寫生的關系，風景寫生的觀察方法，畫面構成處理，透視關系的表現，造型與色彩的表現，近景、中景、遠景的空間處理以及豐富的藝術表現力，并通過實踐訓練增強了學生的藝術素養。

本書針對高等院校風景寫生教學的實際情況，從現代設計課程體系下不同專業的風景寫生課程入手，對風景寫生的構圖、表現手法及各專業的實際應用情況進行剖析。本書是在作者多年風景寫生教學實踐的基礎上編寫而成。希望本書能成為高校教師、學生的教學資料，能給他們帶來豐富的參考信息。

風景寫生是藝術院校以及藝術設計各專業必修的基礎課程之一，該門課程以實踐課為主體，通過理論課的指導，安排學生實地寫生，由指導教師組織學生到寫生基地授課，學生運用鉛筆、鋼筆、水彩、水粉、丙烯、油畫等工具繪畫，按教學要求來完成風景寫生訓練。

本書由劉海英主編，敖立琦、董麗娜任副主編。由衷地感謝在本書編寫過程中幫助整理、收集、校對資料的同學，并對提供優秀風景寫生作業的應屆往屆學生表示感謝。

由于時間倉促，加之作者水平有限，書中疏漏之處在所難免，敬請讀者批評指正。

作者

2014年4月

前言
第 1 章風景寫生概述 1
1.1 風景寫生的概念 2
1.2 風景寫生的目的及意義 7
1.3 風景寫生的工具材料 7
1.4 作品欣賞 19
第 2 章風景寫生地點的選擇與
構圖常識 31
2.1 寫生地點選擇的要點 32
2.1.1 美的景致 32
2.1.2 人文內涵 32
2.1.3 地域特色 34
2.2 風景寫生的構圖常識 36
2.2.1 科學的觀察方法 36
2.2.2 構圖的基本形式 36
2.3 構圖的要點 44
2.4 作品欣賞 49
第 3 章風景寫生的基本表現手法 57
3.1 寫實的表現手法 58
3.1.1 準確的素描關系 58
3.1.2 寫實色彩的表達 59
3.1.3 真實空間的再現 63
3.2 意象的表現手法 65
3.2.1 畫面線條的意象化 66
3.2.2 意象色彩的平面化 67
3.2.3 意象空間的多元化 68
3.3 抽象的表現手法 70
3.3.1 抽象的線條表現 70
3.3.2 抽象的色彩表達 72
3.3.3 抽象的視覺空間 74
3.4 作品欣賞 75
第 4 章現代設計課程體系下風景寫生課程的分類 83
4.1 平面設計專業風景寫生課程 84
4.1.1 平面設計專業特點 84
4.1.2 平面設計與風景寫生的關系 86
4.1.3 從風景寫生走向平面設計 87
4.2 環境藝術設計專業風景寫生 88
4.2.1 環境藝術設計專業特點 88
4.2.2 環境藝術設計與風景寫生的關系 89
4.2.3 從風景寫生走向環境藝術設計 92
4.3 裝飾藝術設計專業風景寫生 94
4.3.1 裝飾藝術設計專業特點 94
4.3.2 裝飾藝術設計與風景寫生的關系 95
4.3.3 從風景寫生走向裝飾藝術設計 98
4.4 動畫設計專業風景寫生 100
4.4.1 動畫設計專業特點 100
4.4.2 動畫設計與風景寫生的關系 101
4.4.3 從風景寫生走向動畫設計 107
4.5 作品欣賞 114
第 5 章國內外優秀作品欣賞 125
5.1 油畫風景作品欣賞 126
5.2 水彩風景作品欣賞 136
5.3 國畫風景作品欣賞 148
5.4 鋼筆和鉛筆風景作品欣賞 154
5.5 綜合媒材類風景作品欣賞 159
參考文獻 164