2015年5月4日國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦法〔2015〕36號(hào)）文，意見(jiàn)要求各高校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的必修課和選修課，并納入學(xué)分管理。在最新的本科教育教學(xué)合格和審核評(píng)估指標(biāo)體系中也對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列明了具體要求。自2015年把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》至今，全國(guó)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開(kāi)展得如火如荼，廣大青年積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，其主要群體為在校大學(xué)生及初創(chuàng)企業(yè)者。通過(guò)一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，深刻激發(fā)了民族的創(chuàng)新基因和創(chuàng)業(yè)精神，幫助優(yōu)秀創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地。黨的二十大報(bào)告中著重提出“守正創(chuàng)新”，并強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位”和“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”。因此，為了滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新需求，編寫(xiě)一本既符合國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，又符合應(yīng)用型本科高校實(shí)際需求的教材十分重要。

本書(shū)根據(jù)應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，包括三個(gè)層次：一是基本概念，二是案例閱讀，三是操作訓(xùn)練。基本概念包括創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)模式、商業(yè)計(jì)劃書(shū)和創(chuàng)業(yè)流程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事介紹等。本書(shū)精選了30多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典閱讀案例，使讀者通過(guò)案例深入理解知識(shí)點(diǎn)。在操作訓(xùn)練方面要求學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)和案例，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和體驗(yàn)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。

本書(shū)語(yǔ)言精練、層次清晰，以情景為導(dǎo)入，使讀者身臨其境，邊學(xué)習(xí)邊體驗(yàn)和分享，產(chǎn)生一種沉浸感和構(gòu)想性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)構(gòu)想。

本書(shū)由王日華、陳武、黃喆誠(chéng)擔(dān)任主編，李滿、曾繼安、陳偉擔(dān)任副主編。第1章由王日華、陳偉編寫(xiě)，第2章由陳武、王方編寫(xiě)，第3章由陳武、黃素編寫(xiě)，第4章由李滿、黃喆誠(chéng)、趙浡彤編寫(xiě)，第5章黃喆誠(chéng)、黃楚欽編寫(xiě)，第6章由曾繼安、邱洋編寫(xiě)，第7章由王日華、曾繼安編寫(xiě)，第8章由閆遠(yuǎn)霖編寫(xiě)。全書(shū)由王日華、曾繼安統(tǒng)稿，陳武、黃喆誠(chéng)審稿。另外，胡曉華、劉丹陽(yáng)和陳超然也參與了本書(shū)的編寫(xiě)工作。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中還得到了喬鵬亮、王益玲、黃鵬、曾一帆、楊俊、單麗薇、王琦、柳士雙、韓劍義、代春花、劉雪萍等老師的大力支持，在此表示衷心的感謝！

本書(shū)為廣州工商學(xué)院“十三五”教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列教材的第二本。本書(shū)的編寫(xiě)工作得到學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、校友會(huì)和校企合作單位—青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司的大力支持，在此也一并表示感謝。

由于編者水平有限，本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

編 者

2022年12月

前言
第1章 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 1
1.1 創(chuàng)新和創(chuàng)新思維模式 1
1.1.1 創(chuàng)新的概念 1
1.1.2 創(chuàng)新的分類 2
1.1.3 創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn) 4
1.1.4 創(chuàng)新思維模式 5
1.1.5 實(shí)踐訓(xùn)練 6
1.2　逆向思維與正向思維 7
1.2.1 逆向思維 7
1.2.2 正向思維 9
1.3　橫向思維與縱向思維 9
1.3.1 橫向思維 9
1.3.2 縱向思維 10
1.4 求同思維與求異思維 11
1.4.1 求同思維 11
1.4.2 求異思維 12
1.5 抽象思維與形象思維 13
1.5.1 抽象思維 13
1.5.2 形象思維 14
1.6 聯(lián)想思維 14
1.7 發(fā)散思維與收斂思維 15
1.7.1 發(fā)散思維 15
1.7.2 收斂思維 15
1.8　頭腦風(fēng)暴與分析列舉法思維訓(xùn)練 16
1.8.1 頭腦風(fēng)暴 16
1.8.2 分析列舉法思維 18
1.9　換位思維與迂回思維 20
1.9.1 換位思維 21
1.9.2 迂回思維 21
第2章 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別 24
2.1 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 25
2.1.1 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì) 25
2.1.2　創(chuàng)業(yè)價(jià)值 31
2.1.3　創(chuàng)業(yè)的步驟 34
2.1.4 創(chuàng)業(yè)需要的條件 36
2.1.5 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力素質(zhì) 40
2.1.6 創(chuàng)業(yè)前必讀的法律法規(guī) 45
2.1.7 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇 47
2.1.8 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練 51
2.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 55
2.2.1　創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源 55
2.2.2　創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別方法 60
2.2.3　行業(yè)與市場(chǎng)分析 65
2.2.4 市場(chǎng)細(xì)分與產(chǎn)品定位 69
2.2.5 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的調(diào)查與分析 76
2.2.6 用戶分析 80
第3章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 83
3.1　團(tuán)隊(duì)概念認(rèn)知 84
3.2　高效團(tuán)隊(duì)的核心要素 86
3.2.1 目標(biāo)明確 86
3.2.2 角色分工 87
3.2.3 數(shù)量合理 87
3.2.4 合理的監(jiān)控與激勵(lì)機(jī)制 88
3.2.5 實(shí)操練習(xí) 88
3.3 執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力 89
3.3.1 執(zhí)行力 90
3.3.2 領(lǐng)導(dǎo)力 90
3.3.3 實(shí)操練習(xí) 91
3.4 團(tuán)隊(duì)軟實(shí)力建設(shè) 94
3.4.1 團(tuán)隊(duì)軟實(shí)力的概念和作用 94
3.4.2 團(tuán)隊(duì)軟實(shí)力的形成和提升 94
3.4.3 實(shí)操練習(xí) 95
3.5 課外綜合訓(xùn)練 98
3.6　拓展活動(dòng) 103
第4章 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 106
4.1 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的概念及特征 107
4.1.1 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的概念 109
4.1.2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的特征 109
4.2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源 111
4.2.1 融資缺口 111
4.2.2 技術(shù)和市場(chǎng)缺口 111
4.2.3 信息和信任缺口 111
4.2.4 資源缺口 112
4.2.5 管理缺口 112
4.3 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型 112
4.4 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避 116
4.4.1 培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，敢于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn) 117
4.4.2 預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)慎決策，理性分析 118
4.4.3 控制風(fēng)險(xiǎn)，建立風(fēng)險(xiǎn)處理和防范機(jī)制 118
4.4.4 尋求合作，共享收益，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 120
4.4.5 分散風(fēng)險(xiǎn)，多元化運(yùn)作，多層次開(kāi)發(fā) 120
4.4.6 轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，以退為進(jìn) 121
4.4.7 規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，果斷退讓，走為上策 122
第5章 精益創(chuàng)業(yè)方法 124
5.1 基本理念 124
5.1.1 精益創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)法 125
5.1.2 精益創(chuàng)業(yè)的好處 126
5.1.3 精益畫(huà)布 126
5.2　問(wèn)題和客戶群體 127
5.3 獨(dú)特賣點(diǎn) 129
5.3.1 獨(dú)特賣點(diǎn)的意義 129
5.3.2 獨(dú)特賣點(diǎn)的設(shè)計(jì) 130
5.4 解決方案與渠道 132
5.4.1 解決方案的寫(xiě)法 132
5.4.2 渠道的寫(xiě)法 133
5.5 收入分析和成本分析 135
5.5.1 收入分析 135
5.5.2 成本分析 137
5.6 關(guān)鍵指標(biāo) 138
5.6.1 關(guān)鍵指標(biāo)的含義 138
5.6.2 關(guān)鍵指標(biāo)的填寫(xiě) 139
5.7 門(mén)檻優(yōu)勢(shì) 140
第6章 商業(yè)模式與商業(yè)計(jì)劃書(shū) 148
6.1 商業(yè)模式 150
6.1.1 商業(yè)模式的概念 150
6.1.2 商業(yè)模式畫(huà)布 151
6.1.3 商業(yè)模式九個(gè)構(gòu)造塊 151
6.1.4 商業(yè)模式類型 153
6.1.5 商業(yè)模式設(shè)計(jì) 153
6.1.6 商業(yè)模式創(chuàng)新 154
6.2 商業(yè)計(jì)劃概述 155
6.2.1 商業(yè)計(jì)劃概念 155
6.2.2 商業(yè)模式與商業(yè)計(jì)劃 155
6.2.3 商業(yè)計(jì)劃的作用 156
6.2.4 撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作 156
6.3 商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)步驟及原則 158
6.3.1 撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的基本環(huán)節(jié)及主要工作 158
6.3.2 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)原則 159
6.4 商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)規(guī)范 160
6.4.1 封面 160
6.4.2 計(jì)劃摘要 160
6.4.3 行業(yè)分析 161
6.4.4 產(chǎn)品（服務(wù)）介紹 162
6.4.5 人員及組織結(jié)構(gòu) 162
6.4.6 市場(chǎng)預(yù)測(cè) 162
6.4.7 營(yíng)銷策略 163
6.4.8 制造計(jì)劃 163
6.4.9 財(cái)務(wù)規(guī)劃 163
6.4.10 風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理 163
6.4.11 文字排版要求 164
6.5 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的推廣 173
6.6 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的評(píng)價(jià) 174
6.6.1 評(píng)價(jià)要素 174
6.6.2 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 175
第7章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事與指導(dǎo) 180
7.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事概述 180
7.1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事歷史 180
7.1.2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事的目的與任務(wù) 181
7.1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事意義 182
7.1.4 官方認(rèn)可的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事 183
7.2　中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 186
7.2.1 賽事簡(jiǎn)介 186
7.2.2 組織單位 188
7.2.3 參賽組別 188
7.2.4 參賽項(xiàng)目類型 189
7.2.5 賽制安排 189
7.2.6 激勵(lì)政策 190
7.2.7 往屆獲獎(jiǎng)案例 190
7.3 國(guó)內(nèi)其他大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事介紹 195
7.3.1 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 195
7.3.2 全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽 197
7.4　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 199
7.4.1　項(xiàng)目概況 199
7.4.2　項(xiàng)目類型 200
7.4.3 項(xiàng)目類別 200
7.4.4 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi) 201
7.4.5 組織實(shí)施 201
7.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事路演技巧 202
7.5.1 5頁(yè)重點(diǎn) 202
7.5.2 三大核心 204
7.5.3 兩大切忌 205
7.5.4 一句口號(hào) 205
7.5.5 成為優(yōu)秀的主講人 205
第8章 創(chuàng)業(yè)實(shí)施 209
8.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策 209
8.1.1 國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)惠政策 210
8.1.2 地方政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持 212
8.2 選擇適合自己的企業(yè)組織形式 216
8.2.1 單一業(yè)主模式 216
8.2.2 合伙經(jīng)營(yíng)模式 217
8.2.3 公司模式 217
8.3 注冊(cè)公司的流程 219
8.3.1 公司注冊(cè)準(zhǔn)備 220
8.3.2 申請(qǐng)登記流程 221
8.4 如何獲得風(fēng)險(xiǎn)投資 222
8.4.1 風(fēng)險(xiǎn)投資的概念 224
8.4.2 融資的注意事項(xiàng) 225
8.5 創(chuàng)業(yè)是一場(chǎng)修行 227
8.5.1 創(chuàng)業(yè)之心態(tài) 227
8.5.2 開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備 228
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20. 武術(shù)基礎(chǔ)教程 [主編 李代勇 謝志民]
21. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教程 [主編 張浩軍 趙玉娟]
22. 畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖習(xí)題集（多學(xué)時(shí)） [主編 趙軍]
23. 電工電子技術(shù)基礎(chǔ) [主編 劉 軍 楊國(guó)龍 劉天成]
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25. 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第二版） [主編 田亞平 李愛(ài)姣]
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28. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第二版） [主編 甄增榮 田云霞]
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