理論聯(lián)系案例，通俗易懂

符合學(xué)生需求，實踐性強(qiáng)

緊扣時局發(fā)展，具引導(dǎo)性

近幾年來，我國大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，各高校也越來越重視畢業(yè)生就業(yè)前的培訓(xùn)與指導(dǎo)。促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，既是民生，又是國計，它事關(guān)廣大群眾的切身利益，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，事關(guān)高等教育的健康發(fā)展。

為了適應(yīng)新形勢下的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國發(fā)〔2011〕16號）對各高校提出要“全面開展職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計劃，建立貫穿于整個大學(xué)教育期間的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，幫助大學(xué)生樹立正確的成才和就業(yè)觀念”，《教育部關(guān)于做好2019屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2018〕8號）進(jìn)一步提出“要結(jié)合就業(yè)形勢和畢業(yè)生特點(diǎn)，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，找準(zhǔn)職業(yè)定位”的要求，為高等院校明確了就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展方向，確定了就業(yè)課程建設(shè)的總體目標(biāo)。

做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，關(guān)鍵是教材建設(shè)，根本是師資培養(yǎng)，目標(biāo)是提高學(xué)生的就業(yè)能力。長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)院的實際情況，形成了較為完善的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式和“新型項目化教學(xué)”體系。為貫徹落實國家有關(guān)精神，提高當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識能力，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)處和國家級眾創(chuàng)空間相關(guān)工作人員經(jīng)過多次調(diào)研和論證，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢，組織編寫了本書。本書能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，使其掌握明確的就業(yè)方法和能力，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化發(fā)展方向。

因編者隊伍水平有限，書中不足之處在所難免，懇請廣大讀者提出寶貴意見。

前言
第一章 職業(yè)、就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo) 1
第一節(jié) 職業(yè)的產(chǎn)生、分類與評價 1
一、職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展 2
二、職業(yè)的含義、內(nèi)涵與外延 5
三、職業(yè)的分類 6
四、職業(yè)的功能 8
五、職業(yè)評價與職業(yè)聲望 10
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo) 12
一、就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)的概念 12
二、就業(yè)指導(dǎo)的由來 14
三、就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容 15
思考與練習(xí) 17
第二章 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備 18
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)形勢 18
一、近年來我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 18
二、大學(xué)生就業(yè)困難分析 21
三、大學(xué)生就業(yè)問題解決策略 23
四、未來職業(yè)發(fā)展趨勢 25
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)政策解讀 26
一、就業(yè)政策法規(guī)簡介 26
二、就業(yè)協(xié)議與勞動合同 30
三、社會保障條款 34
第三節(jié) 就業(yè)權(quán)益保護(hù)與求職安全 38
一、大學(xué)生求職過程中常見的求職陷阱 38
二、違約責(zé)任與勞動爭議 41
三、維護(hù)合法權(quán)益 44
思考與練習(xí) 49
第三章 就業(yè)能力提升 50
第一節(jié) 就業(yè)的知識與能力準(zhǔn)備 50
一、職業(yè)道德素質(zhì) 51
二、知識要求 57
三、職業(yè)能力 61
第二節(jié) 目標(biāo)職業(yè)與能力提升 64
一、目標(biāo)職業(yè)對專業(yè)技能的要求 65
二、目標(biāo)職業(yè)對通用技能的要求 67
三、目標(biāo)職業(yè)對個人素質(zhì)的要求 69
四、根據(jù)目標(biāo)職業(yè)，提升個人能力 72
思考與練習(xí) 73
第四章 求職過程指導(dǎo) 74
第一節(jié) 求職信息檢索 74
一、了解就業(yè)信息 74
二、搜集就業(yè)信息 76
三、分析與利用就業(yè)信息 79
第二節(jié) 簡歷制作與面試技巧 80
一、簡歷制作的注意事項 80
二、求職禮儀 88
三、面試基本類型與應(yīng)對技巧 94
四、面試后的注意事項 100
思考與練習(xí) 102
第五章 職業(yè)測量 103
第一節(jié) 職業(yè)興趣測量 103
一、職業(yè)興趣及其發(fā)展 103
二、職業(yè)興趣自測量表 105
三、職業(yè)與對應(yīng)職業(yè)興趣 109
第二節(jié) 職業(yè)性格測量 112
一、職業(yè)性格 113
二、職業(yè)性格自測量表 116
三、職業(yè)與對應(yīng)職業(yè)性格 118
第三節(jié) 職業(yè)能力測量 122
一、職業(yè)能力 123
二、職業(yè)能力自測量表 123
三、職業(yè)種類與相應(yīng)的職業(yè)能力要求 127
第四節(jié) 職業(yè)價值觀測量 131
一、職業(yè)價值觀 131
二、職業(yè)價值觀自測量表 134
三、職業(yè)價值觀自測結(jié)果 137
思考與練習(xí) 138
第六章 就業(yè)技巧 139
第一節(jié) 就業(yè)信息的收集和處理 140
一、就業(yè)信息對大學(xué)生就業(yè)的作用 140
二、就業(yè)信息的分類 141
三、獲取就業(yè)信息的途徑 142
四、就業(yè)信息的處理 143
第二節(jié) 擇業(yè)技巧 144
一、個人與職業(yè)匹配的原則 144
二、求職技巧 145
三、電話求職注意事項 145
第三節(jié) 面試 147
一、面試的類型及內(nèi)容 147
二、面試的準(zhǔn)備 151
三、面試各環(huán)節(jié)的把握 152
四、面試聆聽及應(yīng)答的技巧 155
五、面試問題及面試官解析 157
第四節(jié) 筆試 161
一、筆試類型及內(nèi)容 161
二、筆試的準(zhǔn)備 162
三、筆試技巧 163
思考與練習(xí) 165
第七章 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與法律保障 166
第一節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益及其保護(hù) 166
一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的權(quán)利 167
二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的義務(wù) 169
三、大學(xué)生求職過程中的權(quán)益保護(hù) 170
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的法律保障 171
一、就業(yè)協(xié)議的法律性質(zhì) 171
二、勞動合同的法律性質(zhì) 175
三、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的異同 182
第三節(jié) 畢業(yè)生求職陷阱及其防范 184
一、求職陷阱的種類及其危害 185
二、就業(yè)陷阱的規(guī)避 188
思考與練習(xí) 190
參考文獻(xiàn) 191
附錄 相關(guān)法規(guī)與政策 192

1. 零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)國產(chǎn)大模型DeepSeek [徐永冰 張帥 編著]
2. 網(wǎng)絡(luò)工程師5天修煉（適配第6版考綱） [主編　朱小平 施游]
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4. 信息系統(tǒng)管理工程師考試32小時通關(guān)（適配第2版考綱） [薛大龍　劉偉]
5. 土木工程材料檢測實訓(xùn) [洪曉江 達(dá)則曉麗 錢波]
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