網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)

中國水利水電出版社

【作者】任云暉編著

【I S B N 】978-7-5084-6262-2

【責(zé)任編輯】張玉玲

【適用讀者群】高職高專

【出版時(shí)間】2009-02-01

【開本】16開

【裝幀信息】平裝（光膜）

【版次】第1版

【頁數(shù)】128

【千字?jǐn)?shù)】

【印張】

【定價(jià)】￥15

【叢書】21世紀(jì)高職高專教學(xué)做一體化規(guī)劃教材

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本書從高職高專學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知過程的規(guī)律出發(fā)，基于項(xiàng)目課程的理念，把教學(xué)內(nèi)容融合到由單元任務(wù)組成的項(xiàng)目中，由淺入深，帶領(lǐng)學(xué)生完成整個(gè)項(xiàng)目。整個(gè)過程將知識(shí)點(diǎn)融入到每個(gè)項(xiàng)目的單元任務(wù)中，由最初認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建簡單網(wǎng)絡(luò)，到復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，最終完成網(wǎng)絡(luò)的組建與互聯(lián)。

本書共分4個(gè)模塊，模塊一網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，包括了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其基本組成、理解網(wǎng)絡(luò)中的基本概念及相關(guān)術(shù)語、網(wǎng)絡(luò)互連與系統(tǒng)集成；模塊二構(gòu)建簡單網(wǎng)絡(luò)，包括選擇網(wǎng)絡(luò)硬件、結(jié)構(gòu)化布線、構(gòu)建小型網(wǎng)絡(luò)；模塊三管理、優(yōu)化內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，包括初識(shí)交換機(jī)、學(xué)會(huì)使用交換機(jī)、交換機(jī)日常管理與維護(hù)、vlan技術(shù)、IEEE 802.1q技術(shù)、鏈路聚合技術(shù)、端口與地址綁定技術(shù)；模塊四網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，包括認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備、學(xué)會(huì)使用路由器、路由器日常管理與維護(hù)、路由器協(xié)議封裝、路由器路由配置。

本書可作為高職高專院校網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程的教材，也可作為中等職業(yè)學(xué)校和各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班的教材或參考書。

1．針對(duì)性強(qiáng)：貼近高職高專學(xué)生實(shí)際，通俗易懂，便于閱讀

2．層次性強(qiáng)：由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提升

3．趣味性強(qiáng)：實(shí)例引導(dǎo)，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信心和成就感

4．實(shí)踐性強(qiáng)：“做”字當(dāng)頭，樂在其中，在做中教，在做中學(xué)

高等職業(yè)技術(shù)教育是我國高等教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)具有職業(yè)理想、職業(yè)道德，掌握職業(yè)技能，知曉職業(yè)規(guī)范，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面的高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)。

鑒于這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，高等職業(yè)技術(shù)教育的課程應(yīng)該以學(xué)生將來的工作任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行開發(fā)，學(xué)生在學(xué)校中不僅要完成基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要通過課程掌握職業(yè)的核心技能，所以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)過程應(yīng)該遵循陶行之先生提出的“教、學(xué)、做一體化”的教育思想，教師在教學(xué)過程中要按照學(xué)生將來的工作過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中完成工作訓(xùn)練，通過邊講、邊做、邊學(xué)，讓學(xué)生在直觀的操作中理解知識(shí)，掌握技能。

編者基于這一思想，通過對(duì)有關(guān)企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)所涉及的工作崗位的調(diào)查分析，并結(jié)合自己十多年來在企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)工作的心得，總結(jié)了這些崗位所應(yīng)該具備的核心技能。通過研究編者認(rèn)為高等職業(yè)技術(shù)院校的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程的內(nèi)容可劃分為4個(gè)模塊（即網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、構(gòu)建簡單網(wǎng)絡(luò)、管理與優(yōu)化局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)）進(jìn)行教學(xué)。在本書中，這4個(gè)模塊是通過5個(gè)遞進(jìn)的項(xiàng)目，即“初識(shí)網(wǎng)絡(luò)”、“構(gòu)建小型網(wǎng)絡(luò)”、“使用交換機(jī)管理網(wǎng)絡(luò)”、“使用交換機(jī)優(yōu)化內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)”、“使用路由器互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”來完成技能訓(xùn)練的，這5個(gè)項(xiàng)目實(shí)際上模擬了實(shí)際工作中構(gòu)建局域網(wǎng)、管理與優(yōu)化局域網(wǎng)、構(gòu)建廣域網(wǎng)這樣的典型工作。

本書是由編者的課程教學(xué)講義整理而成的，在教學(xué)過程中，課程的主體部分都是在實(shí)驗(yàn)室中完成的。通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這樣由淺入深，由易到難，把課程和學(xué)生未來的工作實(shí)踐結(jié)合起來的訓(xùn)練，理論知識(shí)的傳授已完全融于學(xué)生的直觀操作之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再是單純的聽和記憶，能動(dòng)性得到發(fā)揮，學(xué)習(xí)的效率較高，技能提升較快。

本書由任云暉副教授編寫，郭振民教授審核，在本書的編寫過程中得到了江海學(xué)院信息工程系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心朱圣清、韓磊等老師的幫助，在此一并表示感謝。

由于編者水平有限，加上初次嘗試以項(xiàng)目為課程開發(fā)的載體來整合理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，書中的疏漏和不妥之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

前言
模塊一網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 1
項(xiàng)目一初識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1
任務(wù)1.1 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及基本組成 1
任務(wù)1.2 理解網(wǎng)絡(luò)中的基本概念及相關(guān)術(shù)語 8
任務(wù)1.3 網(wǎng)絡(luò)互連與系統(tǒng)集成 21
模塊二構(gòu)建簡單網(wǎng)絡(luò) 26
項(xiàng)目二構(gòu)建小型網(wǎng)絡(luò) 26
任務(wù)2.1 選擇網(wǎng)絡(luò)硬件 27
任務(wù)2.1.1 選擇網(wǎng)卡 27
任務(wù)2.1.2 選擇傳輸介質(zhì) 32
任務(wù)2.1.3 選擇集線器、交換機(jī) 40
任務(wù)2.2 結(jié)構(gòu)化布線 44
任務(wù)2.3 構(gòu)建簡單網(wǎng)絡(luò) 58
模塊三管理、優(yōu)化內(nèi)部網(wǎng)絡(luò) 68
項(xiàng)目三使用交換機(jī)管理網(wǎng)絡(luò) 68
任務(wù)3.1 初識(shí)交換機(jī) 76
任務(wù)3.2 學(xué)會(huì)使用交換機(jī) 83
任務(wù)3.3 交換機(jī)日常管理、維護(hù) 86
項(xiàng)目四管理、優(yōu)化內(nèi)部網(wǎng)絡(luò) 90
任務(wù)4.1 利用交換機(jī)劃分VLAN 96
任務(wù)4.2 跨交換機(jī)相同VLAN互訪 97
任務(wù)4.3 鏈路聚合 97
任務(wù)4.4 端口地址綁定 98
模塊四網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) 100
項(xiàng)目五使用路由器互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) 100
任務(wù)5.1 認(rèn)識(shí)路由器及路由器的各種接口 108
任務(wù)5.2 學(xué)會(huì)使用路由器 110
任務(wù)5.3 路由器日常管理與維護(hù) 113
任務(wù)5.4 路由器協(xié)議封裝 114
任務(wù)5.5 路由器路由配置 118
參考文獻(xiàn) 123