序 言

湖南省高等院校電子信息技術(shù)教學(xué)研究會(huì)于1990年12月成立，至今已走過(guò)了25年的歷程，期間經(jīng)歷過(guò)四屆理事會(huì)。當(dāng)年成立研究會(huì)時(shí)，名稱叫湖南省高等院校電子技術(shù)教學(xué)研究會(huì)，2009年理事會(huì)從第三屆換屆為第四屆時(shí)，鑒于電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)已密不可分，兩者的教學(xué)高度融合的趨勢(shì)已十分明顯，為順應(yīng)電子技術(shù)發(fā)展潮流，同時(shí)也利于研究會(huì)的發(fā)展和拓展研究會(huì)教學(xué)研討的內(nèi)涵，經(jīng)常務(wù)理事會(huì)醞釀?dòng)懻撏ㄟ^(guò)，才更換為現(xiàn)名。

本研究會(huì)成立的根本宗旨和存在的根本意義，在于團(tuán)結(jié)凝聚全省高校從事電子技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的廣大教師，通過(guò)教學(xué)研究，促進(jìn)高等院校電子技術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)。由是，當(dāng)初才沒(méi)有像通常學(xué)術(shù)團(tuán)體那樣叫“學(xué)會(huì)”，而特意以“教學(xué)研究會(huì)”起名。25年來(lái)，研究會(huì)牢記成立宗旨，在省教委/教育廳的支持下，在國(guó)家教委/教育部高校工科電子技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)小組/電子信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，聯(lián)絡(luò)全省各高校電子/電子信息技術(shù)方面的教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，包括教學(xué)學(xué)術(shù)研討、論文征集交流、實(shí)驗(yàn)室觀摩和教師新技術(shù)培訓(xùn)等，協(xié)助省教育廳組織歷屆“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”湖南賽區(qū)競(jìng)賽和湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，特別是完成該競(jìng)賽的評(píng)卷和測(cè)試等專家層面的工作，在校際之間、校企之間、同行教師與教師之間，乃至教師與廠所工程技術(shù)人員之間起到了應(yīng)有的橋梁和紐帶作用，為增進(jìn)彼此的相互了解、信息互通和相互促進(jìn)，提高全省電子/電子信息技術(shù)類(lèi)專業(yè)的建設(shè)水平和課程的教學(xué)質(zhì)量，做出了積極貢獻(xiàn)。目前，本教學(xué)研究會(huì)已成為湖南省各高校電子信息技術(shù)教學(xué)方面相互交流的重要平臺(tái)，成為省教育廳指導(dǎo)全省電子信息技術(shù)教學(xué)的重要幫手，尤其成了省教育廳組織開(kāi)展大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的得力助手和重要平臺(tái)。

為了紀(jì)念研究會(huì)成立25周年，按照2013年株洲常務(wù)理事會(huì)的決定，今年在益陽(yáng)結(jié)合兩年一次的研究會(huì)學(xué)術(shù)交流大會(huì)，同時(shí)舉辦了研究會(huì)成立25周年紀(jì)念大會(huì)。本文集就是在這一背景下編輯出版的，因此它包含了兩大部分內(nèi)容：研究會(huì)成立25周年史料和2015年學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文匯編。

研究會(huì)史料在簡(jiǎn)要介紹研究會(huì)歷史沿革與歷屆常務(wù)理事會(huì)組成及變化的基礎(chǔ)上，力所能及地收錄了反映研究會(huì)25年發(fā)展歷程的歷次理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和學(xué)術(shù)研討會(huì)/交流會(huì)的會(huì)議通知、日程安排、開(kāi)幕詞、會(huì)議紀(jì)要、代表通信錄與代表合影等文獻(xiàn)資料，以作紀(jì)念。其中除2002年長(zhǎng)沙國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研討會(huì)（暨EDA培訓(xùn)班）、2009年長(zhǎng)沙湖南大學(xué)研討會(huì)、2013年株洲湖南工大研討會(huì)和今年的益陽(yáng)湖南城市學(xué)院會(huì)議資料齊全外，其他年份會(huì)議的資料，或因研究會(huì)成立早期組織尚不健全，活動(dòng)資料存檔制度尚未建立，許多反映學(xué)會(huì)重要活動(dòng)的文檔沒(méi)有形成或留存，或因當(dāng)時(shí)承辦單位本來(lái)就資料不全或雖全而事后沒(méi)有很好保存，所以不很齊全。

學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文匯編包括從大會(huì)征集的40幾篇論文中，經(jīng)專家組審閱淘汰之后選留下來(lái)，認(rèn)為質(zhì)量較好的39篇應(yīng)征論文。匯編時(shí)將它們按類(lèi)分為兩部分：第一部分為人才培養(yǎng)與機(jī)制建設(shè)類(lèi)，包含20篇論文；第二部分為課程教學(xué)與資源建設(shè)類(lèi)，包含19篇論文。這些論文都是湖南省電子信息類(lèi)院、系、專業(yè)、課程組及廣大教師近年來(lái)進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)的創(chuàng)新思維和親力實(shí)踐的結(jié)晶，體現(xiàn)了較先進(jìn)的思想理念，對(duì)于今后進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)，具有一定的啟迪意義、參考價(jià)值和推動(dòng)作用。每部分排在前面的、目錄和正文中相關(guān)文名前標(biāo)有星號(hào)“★”的為專家組從中評(píng)出的優(yōu)秀論文，共10篇。

按計(jì)劃，今年年底前后本研究會(huì)將進(jìn)行理事會(huì)換屆改選，選出新的第五屆理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)。我祝愿本文集的編輯出版將為研究會(huì)未來(lái)的繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展，為提高研究會(huì)后續(xù)學(xué)術(shù)交流的基準(zhǔn)、水平和促進(jìn)湖南省高校電子信息技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的發(fā)展，發(fā)揮積極的作用。

湖南省兄弟學(xué)會(huì)對(duì)本研究會(huì)成立25周年的賀信
研究會(huì)成立25周年紀(jì)念暨2015年學(xué)術(shù)交流大會(huì)組織機(jī)構(gòu)
研究會(huì)成立25周年紀(jì)念暨2015年學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文審閱評(píng)審專家組
序言
第一部分 研究會(huì)成立25周年史料
1.1 研究會(huì)歷史沿革與歷屆常務(wù)理事會(huì)組成 2
1.1.1 研究會(huì)歷史沿革 2
1.1.2 研究會(huì)第一屆常務(wù)理事會(huì)和理事會(huì)組成 2
1.1.3 研究會(huì)第二屆常務(wù)理事會(huì)和理事會(huì)組成 3
1.1.4 研究會(huì)第三屆常務(wù)理事會(huì)和理事會(huì)組成 3
1.1.5 研究會(huì)第四屆常務(wù)理事會(huì)組成 4
1.1.6 研究會(huì)專科分會(huì)第一屆理事會(huì)組成 7
1.1.7 研究會(huì)專科分會(huì)第二屆理事會(huì)組成 7
1.1.8 研究會(huì)專科分會(huì)第三屆理事會(huì)組成 7
1.2 1990年12月25日研究會(huì)成立大會(huì)（國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)會(huì)議）史料 8
1.3 1991年理事會(huì)會(huì)議（長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院會(huì)議）史料 9
1.3.1 1991年10月19日研究會(huì)理事會(huì)會(huì)議報(bào)到簽名表 9
1.3.2 1991年研究會(huì)理事會(huì)會(huì)議紀(jì)要 9
1.4 2001年1月20日常務(wù)理事會(huì)（湖南大學(xué)會(huì)議）會(huì)議紀(jì)要 10
1.5 2002年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨EDA技術(shù)培訓(xùn)班 11
1.5.1 會(huì)議通知 11
1.5.2 日程安排 13
1.5.3 開(kāi)幕詞 14
1.5.4 會(huì)議與培訓(xùn)紀(jì)要 15
1.5.5 與會(huì)代表通信錄 16
1.6 2009年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)（湖南大學(xué)會(huì)議）史料 18
1.6.1 會(huì)議通知 18
1.6.2 日程安排 20
1.6.3 開(kāi)幕詞 21
1.6.4 會(huì)議紀(jì)要 22
1.6.5 與會(huì)代表通信錄 24
1.7 2010年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)（吉首大學(xué)會(huì)議）史料 27
1.7.1 日程安排 27
1.7.2 會(huì)議紀(jì)要 28
1.7.3 與會(huì)代表通信錄 29
1.8 2011年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)（郴州湘南學(xué)院會(huì)議）史料 33
1.8.1 日程安排 33
1.8.2 會(huì)議紀(jì)要 34
1.8.3 與會(huì)代表通信錄 37
1.9 2012年常務(wù)理事會(huì)會(huì)議（岳陽(yáng)湖南理工學(xué)院會(huì)議）史料 40
1.9.1 會(huì)議紀(jì)要 40
1.9.2 與會(huì)代表通信錄 41
1.10 2013年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)（株洲湖南工大會(huì)議）史料 42
1.10.1 會(huì)議通知 42
1.10.2 日程安排 44
1.10.3 開(kāi)幕詞 45
1.10.4 會(huì)議紀(jì)要 46
1.10.5 與會(huì)代表通信錄 48
1.11 2014年常務(wù)理事會(huì)（邵陽(yáng)會(huì)議）史料 51
1.12 研究會(huì)成立25周年紀(jì)念暨2015學(xué)術(shù)交流會(huì)（益陽(yáng)會(huì)議）史料 52
1.12.1 會(huì)議通知 52
1.12.2 日程安排 53
1.12.3 開(kāi)幕詞 54
1.12.4 會(huì)議紀(jì)要 55
1.12.5 與會(huì)代表通信錄 58
第二部分 2015年大會(huì)交流論文
2.1 人才培養(yǎng)與機(jī)制建設(shè)方面 64
★ 師范院校卓越電子工程師培養(yǎng)的實(shí)踐探討 李新國(guó)，鄭明才 64
★ FPGA實(shí)驗(yàn)虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)的研究與實(shí)踐 文卉，蔡志強(qiáng)，常晟 70
★ 虛擬真實(shí)電路仿真平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì) 羅桂娥，李飛，宋學(xué)瑞，覃愛(ài)娜，彭衛(wèi)韶 75
提升電子信息類(lèi)專業(yè)學(xué)生工程素養(yǎng)的實(shí)施策略 賀科學(xué)，肖鴻 81
應(yīng)用技術(shù)型高校學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的研究 桂玲 85
工程教育背景下電子信息類(lèi)課程研究性教學(xué)方法探索 陳棣湘，唐鶯，潘孟春 90
淺析電子信息類(lèi)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng) 程江華，王陽(yáng) 94
按照國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 孫振江，關(guān)永峰，庫(kù)錫樹(shù)，張亮 98
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及啟示 關(guān)永峰，庫(kù)錫樹(shù)，張亮，劉菊榮 105
電工與電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探索 李季，王光明，陳棣湘 111
從三大本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)看電子信息類(lèi)專業(yè)應(yīng)用型 人才培養(yǎng)規(guī)格和途徑 余建坤 115
淺論應(yīng)用型本科院校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 余建坤 易新姣 119
地方本科高校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制研究 魏莉，龔德良，趙純堅(jiān) 125
轉(zhuǎn)型背景下地方性本科院校師資隊(duì)伍的建設(shè)研究 潘海軍，黃文，陳澤順，張文昭 129
基于iOS系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用 程文志，萬(wàn)李 133
重視大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，推進(jìn)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 歐陽(yáng)宏志，陳文光，董招輝，賓斌 137
大學(xué)生虛擬儀器俱樂(lè)部自主創(chuàng)新實(shí)踐能力研究 李旭軍，曾以成 141
信息技術(shù)與獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)深度融合探析 肖滿生，劉雙強(qiáng) 146
電工學(xué)課程群建設(shè)的研究與實(shí)踐 姜 霞，劉曼玲，吳顯金，張靜秋 152
電子信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程群建設(shè)研究 劉獻(xiàn)如，陳寧，陳明義，毛先柏 156
★ “信號(hào)與系統(tǒng)”翻轉(zhuǎn)課堂—基于世界大學(xué)城空間 曾金芳，曾以成 162
★ 《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》教材新編新說(shuō) 陳立剛，鄒逢興，徐曉紅，王萍 169
★ TBL教學(xué)模式在“隨機(jī)信號(hào)分析與處理”課程教學(xué)中的應(yīng)用 羅鵬飛，張文明，謝曉霞 174
★ “電工與電路基礎(chǔ)”考試方法的改革 唐鶯，陳棣湘 181
★ 和科研案例結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式“電路”教學(xué)設(shè)計(jì) 譚陽(yáng)紅，汪沨，尹新 186
★ 非電類(lèi)專業(yè)《電工學(xué)》教學(xué)改革與實(shí)踐 雷敏，劉俊萍，張學(xué)毅 192
★ 單片機(jī)課程體系教學(xué)綜合改革效果調(diào)查分析報(bào)告 管瓊，陳進(jìn)，張國(guó)云，童耀南，湛騰西，吳柯 198
“數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)”教學(xué)實(shí)踐 程江華，王陽(yáng)，關(guān)永峰，劉菊榮，廖靈志 203
“時(shí)頻信號(hào)分析”課程講授與研討結(jié)合教學(xué)的探索與實(shí)踐 熊博蒞，唐濤，陸軍，趙凌君，匡綱要 207
案例教學(xué)法在“電子課程綜合設(shè)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用 張亮，關(guān)永峰，庫(kù)錫樹(shù) 212
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電子信息類(lèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探討 徐蘭云，邱飚 216
電路教學(xué)與科研案例的結(jié)合—以最大功率傳輸定理為例 譚陽(yáng)紅，尹新 220
基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的單片機(jī)課堂教學(xué)改革 童耀南，陳進(jìn)，張國(guó)云，李宏民，陳松，管瓊，吳柯 226
工程教育專業(yè)認(rèn)證理念下單片機(jī)課程體系教學(xué)綜合改革 張國(guó)云，童耀南，陳進(jìn)，李宏民，陳松，管瓊，吳柯 230
項(xiàng)目教學(xué)法在“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”課程教學(xué)中的應(yīng)用 謝枚宏，汪魯才 235
電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革與實(shí)踐 楊進(jìn)寶，汪魯才 238
單片機(jī)原理教學(xué)改革研究與實(shí)踐 向繼文，陳善榮，劉昕，廖柏林 242
“信號(hào)與系統(tǒng)”慕課建設(shè)探討 黃亞飛 249
電子測(cè)試技術(shù)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索 席燕輝，樊紹勝 253
注：前加“★”者為本屆會(huì)議評(píng)選出的優(yōu)秀論文

1. 航海類(lèi)院校體育教育教學(xué)研究 [張利超 李寧 著]
2. 地方本科院校電子信息學(xué)科課程思政案例集 [王甫]
3. 多維視域下的高校籃球教學(xué)創(chuàng)新研究 [張利超 李寧 著]
4. 中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)研究與實(shí)踐 [主編 李志欣]
5. 高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教程——電子信息類(lèi)專業(yè) [杜文潔 楊林蛟 趙志剛 王曉紅]
6. 德育實(shí)踐教學(xué)研究—以高校為載體 [呂靜波]
7. 電子信息類(lèi)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與實(shí)例 [主編 楊磊]