堅(jiān)持100天，用聽寫創(chuàng)造聽力奇跡

每天聽寫一刻鐘，突破聽力好輕松

100天，見證你的專四英語聽力大突破

10天—聽音會(huì)寫高頻詞匯

20天—輕松聽懂實(shí)用句型

40天—輕松聽懂情景會(huì)話

30天—輕松聽懂妙語短篇

一日一課，用聽寫的方式引爆“聽力質(zhì)變”

對(duì)癥下藥，針對(duì)性強(qiáng)

方法創(chuàng)新，靈活高效

選材廣泛，語料豐富

好聽力是通向流利英語的必由之路！

聽力很爛，看這里！

“無憂聽寫法”一百天，能讓你的聽力脫胎換骨！

聽寫優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎全是優(yōu)等生。

聽寫是一種綜合技能的訓(xùn)練，涉及語音、語法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、聽力、口語、閱讀、背景知識(shí)、短時(shí)記憶能力、書寫速度和應(yīng)試心理等多個(gè)方面，是提高英語成績(jī)的最有效方法之一。

無憂聽寫，無師自通，這是一個(gè)會(huì)讓中國三億英語學(xué)習(xí)者徹底改變“啞巴英語”尷尬現(xiàn)狀的超級(jí)英語學(xué)習(xí)法。

每日聽寫一刻鐘，英語學(xué)習(xí)好輕松

《新概念英語》的作者亞力山大教授認(rèn)為，學(xué)英語要始于聽與讀，沒聽到的不能說，沒讀到的不能寫。只記生詞，記孤立的句子，做考試題，是學(xué)不好英語的。

中國人學(xué)英語一向以用眼看和用手寫為主。殊不知，真正打開英語速成之門的鑰匙是耳朵——一個(gè)因?yàn)槠胀ǘ�被我們忽視了的超�?jí)學(xué)習(xí)器官。

“聽”是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。常言說“十聾九啞”，足見聽力對(duì)于學(xué)習(xí)語言是多么重要，也說明“聽”是聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能之首。據(jù)美國保羅• 蘭金（Paul Rankin）教授統(tǒng)計(jì)，在人們的日常語言活動(dòng)中，“聽”占45%、“說”占30%、“讀”占16%、“寫”占9%，美國著名成功學(xué)大師布萊恩• 崔西（Brian Tracy）在其經(jīng)典著作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到，通過有聲材料學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)方式的革命，“聽”于人類獲取信息的意義之大可見一斑：“聽”是積累詞匯、獲取口語素材、解決啞巴英語的起跑線，更是獲得英語高分的重要保障。

在我國，由于應(yīng)試教育模式所致，“聽力”可以說是廣大英語學(xué)習(xí)者的最大障礙，而且是久攻不克的障礙。無論是小學(xué)生、中學(xué)生，還是大學(xué)生、研究生，人人皆如此。因而，提高英語聽力，刻不容緩！

聽力訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)最重要的組成部分之一，是吸收語言素材的重要手段。

只有通過大量的聽，才能吸收豐富的語言材料，熟悉語言的表達(dá)形式。聽力差必將直接影響到會(huì)話交流。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練除了可以幫助你練習(xí)說英語的本領(lǐng)外，還能改進(jìn)發(fā)音語調(diào)，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，進(jìn)而鍛煉用英語進(jìn)行思維活動(dòng)的能力。

英語聽力的訓(xùn)練可以分為“精聽”和“泛聽”，它們是聽力訓(xùn)練的根本�！熬�聽”是指“精確聽力練習(xí)”，要求學(xué)習(xí)者在聽力練習(xí)中捕捉到每一個(gè)詞、每一個(gè)短語，不能有任何疏漏和不理解之處。練習(xí)“精聽”的最好方法就是聽寫。

聽寫：提高聽力的最有效手段

在中考、高考、全國大學(xué)英語四六級(jí)考試及高等學(xué)校英語專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試中，聽寫均是必考的一個(gè)項(xiàng)目。

聽寫是一種綜合的語言技能訓(xùn)練，涉及語音、語法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、聽力、口語、閱讀、背景知識(shí)、短時(shí)記憶能力、書寫速度和應(yīng)試心理等多個(gè)方面，是提高英語成績(jī)的最有效方法之一。

著名的英語教育專家吳一安教授曾經(jīng)說過：對(duì)于在應(yīng)試教育模式下沒有經(jīng)受過長(zhǎng)期專門英語聽力訓(xùn)練的廣大考生來說，要想短期內(nèi)克服聽力恐懼心理，提高聽力實(shí)戰(zhàn)能力，最直接的辦法就是多做英語聽寫練習(xí)。無論是單詞、短語、句子或者文章，統(tǒng)統(tǒng)可以拿來聽寫，一遍聽不懂就聽兩遍，直到能完全寫下來為止。

美國著名教育和測(cè)試專家John Oller 也指出，“聽寫”的練習(xí)過程是積極的、創(chuàng)造性的。它涉及語音、詞匯、語法等多種成分，需要聽者運(yùn)用篇章理解及分析能力，結(jié)合“聽”和“寫”的過程，能綜合地衡量聽者的語言水平，從而提高其英語的總體水平。

聽寫是以耳朵作為主要的信息輸入手段，在具有一定的英語語法、詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種聽力訓(xùn)練，是一項(xiàng)復(fù)雜的腦手相結(jié)合的活動(dòng)。它不僅需要用耳朵去辨別聲音信息，而且要求對(duì)經(jīng)過耳朵輸入大腦的信息進(jìn)行處理，再通過手迅速準(zhǔn)確地記錄下來。寫的過程同時(shí)也是復(fù)習(xí)鞏固的過程，能進(jìn)一步地加深對(duì)語音內(nèi)容的了解，可以將在聽的過程中模糊的東西徹底地搞明白。

無論是單詞、句子、會(huì)話，或者短文（新聞片段），當(dāng)聽寫的內(nèi)容超過一定的量，語言水平就會(huì)在不知不覺中獲得提升。實(shí)踐證明，這是一項(xiàng)培養(yǎng)和測(cè)試學(xué)生語言能力的重要方法。大量實(shí)踐也證實(shí)，在短時(shí)間內(nèi)要測(cè)驗(yàn)出一個(gè)人的英語水平，聽寫是最佳的手段之一。從互聯(lián)網(wǎng)英語論壇上了解到，采用聽寫法學(xué)習(xí)英語聽力成功的例子比比皆是。最近有個(gè)說法是，如果你堅(jiān)持做聽寫，將50 張A4 紙都寫得滿滿的，你的聽力絕對(duì)有飛速的提高。

聽寫：提高的不僅僅是聽的能力

作為一種教學(xué)手段，聽寫對(duì)課堂教學(xué)有很好的反饋?zhàn)饔�，它有助于培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確拼寫單詞的能力、對(duì)不同音素及語音語調(diào)的識(shí)別能力、聽力理解能力、口語能力、正確使用詞匯及語法的能力、閱讀理解能力，以及利用上下文快速處理語言信息等綜合能力。作為一種測(cè)試手段，聽寫有著多項(xiàng)選擇題所不可替代的優(yōu)越性，可以激勵(lì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)打好語言基礎(chǔ)。

總地來說，聽寫練習(xí)可以幫助考生獲得如下五項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技能：

聽音會(huì)寫的詞匯運(yùn)用技能

一聽就懂的聽力理解技能

想說就說的口語表達(dá)技能

超級(jí)實(shí)用的速記速寫技能

靈活高效的自主學(xué)習(xí)技能

聽寫：不是隨便聽聽、隨便寫寫

具體來說，聽寫的第一步是聽整個(gè)篇章。學(xué)習(xí)者需要把全文的主旨和梗概先聽懂再進(jìn)行聽寫，否則寫的時(shí)候會(huì)感覺很盲目。

第二步是一句一句地聽，一個(gè)詞不差地寫。不會(huì)的地方先空著，留到最后再修正。

第三步是最重要的步驟：檢查和總結(jié)。學(xué)習(xí)者要對(duì)照聽力文本檢查自己的聽寫，任何錯(cuò)誤都不要放過。然后把自己的錯(cuò)誤歸類記錄�？梢詤⒖家韵骂悇e：①連讀弱讀；②美式發(fā)音；③純生詞；④拼寫錯(cuò)誤；⑤單詞發(fā)音不熟；⑥語法問題（包括單復(fù)數(shù)時(shí)態(tài)等）。這些錯(cuò)誤總結(jié)出來后要經(jīng)常回顧，避免再犯。

第四步是跟讀模仿，就是跟著音頻朗讀。這時(shí)要盡量把所有發(fā)音、連讀、重讀、語調(diào)都讀得和錄音里一樣。這可以幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)了的語音和詞匯問題，并且大大地提高語感。學(xué)英語沒有模仿，沒有復(fù)述，就像一般聽力教材那樣，聽完了劃勾，多項(xiàng)選擇，是不可能真正練好英語聽說的。只有聽完了就復(fù)述，才能真正提高聽力，也同時(shí)提高連貫表達(dá)的能力。

聽寫：材料選擇要適當(dāng)

如前面所述，聽寫確實(shí)是一個(gè)提高英語聽力并進(jìn)而提升整體英語實(shí)力的最有效的方法。按照聽寫練習(xí)四個(gè)步驟的要求，聽寫時(shí)的錄音需要被朗讀或播放3 ～ 4 遍（一遍整體朗讀，二到三遍以句子或意群為單位的分解式朗讀，最后又是一遍整體朗讀）。對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)者而言，很難找到一個(gè)熟悉聽寫規(guī)則并且發(fā)音和朗讀都很準(zhǔn)確的人為其朗讀聽寫材料。同時(shí)，即便是各種各樣的MP3播放器能播放錄音，但是這些播放設(shè)備也無法做到在適當(dāng)?shù)木渥踊蛞馊褐�后進(jìn)行停頓或重復(fù)播放，往往需要學(xué)習(xí)者手動(dòng)進(jìn)行各種暫停、重放和播放等按鍵操作，這嚴(yán)重干擾了他的注意力，無法達(dá)到練習(xí)聽寫的效果。對(duì)于在校學(xué)生而言，雖然英語老師是最合適的聽寫材料朗讀者，但由于教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)的固定

要求，老師們也無法在英語課堂上抽出15 ～ 20 分鐘的時(shí)間幫助學(xué)生練習(xí)聽寫。

所以，絕大多數(shù)的英語學(xué)習(xí)者都沒有從“聽寫”這一高效的學(xué)習(xí)法中收益。

在本書中，編者開發(fā)了一套“一站式”的聽寫錄音編排模式：錄音中分別包含了聽寫四個(gè)步驟的錄音，每個(gè)步驟的開始都有中文導(dǎo)語，在分解式朗讀階段，句子或意群之后都有一定的停頓。學(xué)習(xí)者只要在開始時(shí)按一次錄音播放鍵，就可以在錄音的引導(dǎo)下，一氣呵成完成整個(gè)聽寫練習(xí)。期間不需要學(xué)習(xí)者進(jìn)行任何按鍵操作，只需要他把全部的注意力都放在聽寫任務(wù)本身，真正做到無憂聽寫。

本書由宋德偉擔(dān)任主編，遼寧石油化工大學(xué)顧玉梅擔(dān)任副主編，讀者在學(xué)習(xí)本書的過程中如有任何問題或建議，請(qǐng)聯(lián)系我們：

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