大學(xué)新生的大學(xué)夢(mèng)。

關(guān)于大學(xué)夢(mèng)，每一個(gè)剛剛步入大學(xué)的莘莘學(xué)子，都會(huì)自然地聯(lián)想到美麗如花的大學(xué)校園，多姿多彩的大學(xué)生活，激情浪漫的愛(ài)情童話，反正一切都是如夢(mèng)如幻的。是的，我們懷著自由、享受、奮斗、收獲等美好心態(tài)來(lái)到大學(xué)的校園，腦子里浮現(xiàn)的都是我們大學(xué)里自己的輝煌與燦爛的美麗畫(huà)面，認(rèn)為別人上大學(xué)可以上得如此這般精彩，要自由有自由，要激情有激情，要浪漫有浪漫，我也一定會(huì)有。

這就是許多大學(xué)新生的大學(xué)夢(mèng)。其實(shí)，只要你夠堅(jiān)持，夠勤奮，你的這些精彩的大學(xué)夢(mèng)都可以有。大學(xué)就好比一個(gè)沒(méi)有邊際的舞臺(tái)，只要你愿意，這個(gè)舞臺(tái)的帷幕隨時(shí)為你拉開(kāi)，不管你要表演的是哪門(mén)哪派的武藝，展示的是哪方哪面的才華，都不用擔(dān)心沒(méi)有忠實(shí)的觀眾和熱烈的掌聲。

最近幾年，關(guān)于大學(xué)生“大學(xué)，究竟該怎樣讀”“做學(xué)業(yè)規(guī)劃為什么是一等一的首要大事”“學(xué)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)該怎樣去指導(dǎo)學(xué)業(yè)規(guī)劃課件制作”等問(wèn)題，我做了一些思考和研究。為此，我閱讀研究了很多關(guān)于大學(xué)生該如何求職、如何做職業(yè)規(guī)劃方面的書(shū)，也閱讀研究了很多關(guān)于大學(xué)生讀大學(xué)期間應(yīng)該讀什么方面的書(shū)。我認(rèn)為，這些書(shū)都是治愈大學(xué)生困惑的良方，都是引領(lǐng)大學(xué)生該如何奮斗的風(fēng)向標(biāo)，都是指導(dǎo)大學(xué)生如何度過(guò)自己人生最關(guān)鍵的四年的導(dǎo)讀手冊(cè)，都是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的良師和益友。

我在課堂上的讀書(shū)環(huán)節(jié)也必推薦大學(xué)生們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)、去閱讀、去感悟研習(xí)，尤其推薦次數(shù)最多的莫過(guò)于李開(kāi)復(fù)先生的《與未來(lái)同行》、覃彪喜先生的《讀大學(xué)，究竟讀什么》、鄒婉玲女士的《大學(xué)的學(xué)習(xí)方法》、張?jiān)老壬�的《從大學(xué)第一天開(kāi)始成功》和陳革的《大學(xué)新生導(dǎo)讀》等。在推薦的20 多本書(shū)中，都有對(duì)大學(xué)生該如何度過(guò)大學(xué)時(shí)光的全面論述，目標(biāo)直指大學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量與素質(zhì)的提升以及求職核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造。但經(jīng)我研究發(fā)現(xiàn)，針對(duì)大學(xué)生到底該如何去做學(xué)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生的四年總要求和分段要求的具體實(shí)現(xiàn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃的課件制作等內(nèi)容，涉及到的書(shū)還非常少，或涉及的書(shū)還存在論述得不夠細(xì)致深入、在操作層面上給予的指導(dǎo)還不夠以及只強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該怎樣去做而鮮有具體一步一步指導(dǎo)怎么去做等問(wèn)題。

兩年前，我申請(qǐng)開(kāi)設(shè)了一門(mén)校選課程“大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”，其目的就是為了解決這個(gè)問(wèn)題——該如何做學(xué)業(yè)規(guī)劃，既要讓大學(xué)生有理論上的學(xué)習(xí)，又要讓大學(xué)生有實(shí)踐上的操作體驗(yàn)，要讓他們不僅停留在聽(tīng)聽(tīng)而已、說(shuō)說(shuō)而已、讀讀而已，而是要讓他們具體去做，其考核也以制作的課件（微電影、MTV 動(dòng)漫、VCR 視頻、Flash 動(dòng)畫(huà)、PPT 課件等形式）為檢測(cè)形式和載體，即大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃課件制作考評(píng)，并采取人人制作、人人上臺(tái)演示、人人共享和分享的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)這門(mén)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

但我手頭沒(méi)有現(xiàn)成的教材，學(xué)生手中沒(méi)有現(xiàn)成的課本，此事一直困擾著我。于是近兩年來(lái)，一是應(yīng)教學(xué)需要，二是應(yīng)學(xué)生要求，我決定動(dòng)手編寫(xiě)一本與之相適應(yīng)的教材用書(shū)以解燃眉之急，這便是本書(shū)的編寫(xiě)初衷。兩年來(lái)本書(shū)初稿作為講義，不斷修正和補(bǔ)充，不斷完善和實(shí)踐，終于于今年8 月成書(shū)。在此，我感謝我所工作的這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，也感謝這個(gè)寫(xiě)作動(dòng)力的推手——我的學(xué)生。

我在講義開(kāi)篇對(duì)我的學(xué)生這樣寫(xiě)道：

人的一生，會(huì)經(jīng)過(guò)少年、青年、壯年、老年，也許漫長(zhǎng)，但只有大學(xué)這幾年才是最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，過(guò)了這個(gè)階段就再難找到這么美好的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)會(huì)了。還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。這里的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)、自主的學(xué)習(xí)、全面的學(xué)習(xí)，不僅僅限于書(shū)本的學(xué)習(xí)。想想看，參加工作后，你就成為了一個(gè)社會(huì)人，會(huì)承擔(dān)社會(huì)、工作、生活、情感、養(yǎng)家買(mǎi)房、贍養(yǎng)老人和培養(yǎng)兒女等責(zé)任，對(duì)于學(xué)習(xí)和進(jìn)修，要么有心情沒(méi)時(shí)間，要么有時(shí)間沒(méi)精力，要么有精力沒(méi)環(huán)境，總是會(huì)受到這樣或那樣的一些羈絆，無(wú)法像大學(xué)時(shí)期這樣能全身心地投入學(xué)習(xí)。因此，在大學(xué)期間你絕不要認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)的東西暫時(shí)用不上或者因?yàn)樽约翰幌矚g所選專業(yè)而怠慢對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和對(duì)通識(shí)教育課程的學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生總覺(jué)得大學(xué)四年時(shí)間還是較長(zhǎng)的，萬(wàn)事不急，將來(lái)還早，學(xué)業(yè)任務(wù)待明日吧。這樣想就糟了，豈知光陰就是生命，經(jīng)不起蹉跎啊！伊斯蘭教經(jīng)典《古蘭經(jīng)》第103 章“時(shí)光”篇中有這樣的詮釋：珍惜時(shí)光，渴求知識(shí)是人們一等一的大事，宇宙生命無(wú)一例外。建議大家好好去參悟，這也是本書(shū)《珍惜大學(xué)好時(shí)光》取名的根源。

當(dāng)然，在大學(xué)里，一旦確定好了自己四年的總體奮斗目標(biāo)，選擇好了自己熱愛(ài)的專業(yè)，找到了自己的興趣與特長(zhǎng)，就要認(rèn)真對(duì)待，付諸于行動(dòng)，切不可隨隨便便說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)椋�一個(gè)人做一件事，要想成功需要自始至終充滿信心地去堅(jiān)持、去努力、去執(zhí)行，不能只停留在“計(jì)劃”層面上。

親愛(ài)的同學(xué)們， 親愛(ài)的朋友們， 智者說(shuō)： 天才是99 分的勤奮+1 分的聰明。所以，學(xué)習(xí)一定要耐得住寂寞，要堅(jiān)守那份寧?kù)o，要勤奮踏實(shí)，這是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題；還有就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，這是學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題。兩者兼而有之，再加上堅(jiān)持不懈，成功就離你不遠(yuǎn)了。

編者

2015 年5 月

前言
Chapter 1 學(xué)業(yè)規(guī)劃篇
精彩大學(xué)從做學(xué)業(yè)規(guī)劃啟航/ 002
大學(xué)究竟該怎樣讀/ 008
大學(xué)之“大”在大師/ 015
東西方大學(xué)校訓(xùn)之比較/ 019
大學(xué)四年學(xué)業(yè)總體規(guī)劃與分期規(guī)劃/ 023
大學(xué)里開(kāi)始為自己做決定/ 030
Chapter 2 自我管理篇
認(rèn)識(shí)自我/ 035
給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位/ 039
領(lǐng)導(dǎo)與管理者的素質(zhì)培養(yǎng)/ 044
時(shí)間管理是人生必學(xué)之技/ 048
細(xì)節(jié)決定成敗之辯證觀/ 056
學(xué)會(huì)反省/ 062
熱愛(ài)生命/ 065
學(xué)會(huì)理財(cái)/ 070
Chapter 3 學(xué)習(xí)實(shí)踐篇
終生學(xué)習(xí)——人類追求知識(shí)從搖籃到墳?zāi)? 078
學(xué)習(xí)習(xí)慣決定你的卓越/ 082
大學(xué)學(xué)習(xí)需要方法/ 087
圖書(shū)館是個(gè)好去處/ 091
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍/ 097
大學(xué)生逃課的辯證觀/ 105
考研的權(quán)衡/ 113
大學(xué)講座與學(xué)術(shù)報(bào)告/ 118
說(shuō)說(shuō)專科生和非統(tǒng)招生/ 122
腦科學(xué)知識(shí)需要懂一點(diǎn)/ 126
Chapter 4 專業(yè)拓展篇
大學(xué)生需要培養(yǎng)一點(diǎn)學(xué)術(shù)精神/ 136
術(shù)業(yè)有專攻與核心競(jìng)爭(zhēng)力/ 141
專業(yè)無(wú)冷熱與冷門(mén)專業(yè)不冷/ 146
團(tuán)隊(duì)合作與獨(dú)立研究能力/ 155
融會(huì)中西與均衡發(fā)展/ 159
培養(yǎng)讀書(shū)的樂(lè)趣/ 163
Chapter 5 職業(yè)規(guī)劃篇
人生三岔路口的抉擇/ 170
做事不如做人——人脈決定成敗/ 178
就業(yè)地雷陣和十面埋伏/ 184
寫(xiě)字樓政治——白領(lǐng)必修課/ 192
求職簡(jiǎn)歷制作與面試技巧強(qiáng)化/ 199
早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃之辯證觀/ 205
“騎驢找馬”的求職策略/ 212
Chapter 6 性格個(gè)性篇
性格決定命運(yùn)辯證觀/ 222
氣質(zhì)影響人生規(guī)劃/ 226
健全的個(gè)性是成功的基石/ 231
興趣是最好的老師/ 235
特長(zhǎng)是人生財(cái)富/ 238
培養(yǎng)一個(gè)影響終生的愛(ài)好/ 242
快樂(lè)是幸福源泉/ 248
崇尚運(yùn)動(dòng)/ 254
三商（IQ、EQ、SQ）兼高/ 258
Chapter 7 情感戀愛(ài)篇
大學(xué)里開(kāi)始積累一生的人脈/ 265
大學(xué)里的“黃金搭檔”/ 272
學(xué)會(huì)贊美身邊的人/ 277
不因戀愛(ài)而荒廢學(xué)業(yè)/ 281
不要錯(cuò)把友情當(dāng)愛(ài)情/ 286
戀愛(ài)是一種能力需要培養(yǎng)和提升/ 289
花開(kāi)堪折方須折之辯證觀/ 296
Chapter 8 勵(lì)志成才篇
大學(xué)里更需要在競(jìng)爭(zhēng)中刻苦/ 306
誠(chéng)信是做人和立業(yè)之本/ 312
堅(jiān)持與超越是一種境界/ 315
快樂(lè)的人生需要付出/ 320
一勤天下無(wú)難事/ 323
守住你做人的底線/ 327
超越自我 破繭成蝶/ 331
Chapter 9 思想哲學(xué)篇
我思故我在/ 339
大學(xué)生思想構(gòu)建與形成/ 343
宗教與哲學(xué)大學(xué)生需要了解一點(diǎn)/ 348
邏輯學(xué)知識(shí)大學(xué)生應(yīng)該知道一點(diǎn)/ 353
不完美也是一種美/ 360
積極心態(tài)與消極心態(tài)/ 364
天才與瘋子的一線之隔/ 369
哈佛之所以是哈佛/ 373

1. 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) [主編　劉志堅(jiān)]
2. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) [主編 王麗莉 王 楊]
3. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) [主編 王麗莉 董宴廷]
4. 大學(xué)生情商管理 [方雄 著]
5. 大學(xué)生理想信念教育研究 [李莎　著]
6. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（第二版） [林剛 趙莉莉 孫明巖]
7. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐—機(jī)械類 [主編　林卿　史洪瑋　沈洋]
8. 新時(shí)代大學(xué)生入學(xué)教育 [主編　程靜　周毅　周世兵]
9. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——經(jīng)濟(jì)管理類 [許忠榮]
10. 大學(xué)生勞動(dòng)教育與實(shí)踐 [嚴(yán)光文 胡金朝 邊仕英]
11. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——數(shù)學(xué)類 [主編 吳天慶]
12. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——外語(yǔ)類 [主編　王純磊　袁　媛]
13. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——信息類 [主編　陸超　袁靜　秦玉龍]
14. 中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)教育專委會(huì)2023年會(huì)議論文集 [中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)教育專委會(huì)]
15. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) [主 編 李婷 張玉萍]
16. 中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)教育分會(huì)2022年會(huì)議論文集 [主編 中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)教育分會(huì)]
17. 新時(shí)代大學(xué)生生態(tài)文明教育 [劉巖 編著]
18. 大學(xué)生信息檢索與網(wǎng)絡(luò)安全教程 [劉軍 楊昌堯 黃榮森]
19. 大學(xué)生心理健康教育——“匠心工坊”心理素質(zhì)提升實(shí)操 [主編　黎天業(yè)　王景]
20. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) [主編 姜國(guó)權(quán) 姜福佳]
21. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) [主編　于斌　唐敬仙　岳習(xí)新]
22. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) [主 編 姜國(guó)權(quán) 姜福佳]
23. 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 [姜國(guó)權(quán) 姜福佳 王烜]
24. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 [主編　宋學(xué)山　谷春江　李可心]
25. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) [主編 姜國(guó)權(quán) 姜福佳 董保華]
26. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) [主　編　王艷梅　劉曉輝　楊繼]
27. 大學(xué)生安全教育 [周世兵 劉駿]
28. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) [肖輝　周海　吳計(jì)生　編著]
29. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) [吳計(jì)生　張學(xué)龍]
30. “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門(mén) [主編 陳虹宇 曹穎]