一個(gè)10歲的男孩在一家工廠做工。他一直想當(dāng)一名歌星，但是，他的第一位老師卻說(shuō)：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗。”

回到家里后，他很傷心，并向他的母親—一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。

母親用手摟著他，輕輕地說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很有音樂(lè)才能。聽(tīng)一聽(tīng)吧，你今天唱歌時(shí)比昨天樂(lè)感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家!”

聽(tīng)了這些話，孩子的心情好多了。后來(lái)，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥•卡羅素。

卡羅素回憶自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績(jī)。”

也許，卡羅素的母親從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)她的兒子能成為一代名人，根本沒(méi)有指望過(guò)靠那三言兩語(yǔ)去改變她兒子的命運(yùn)，然而，事實(shí)上，正是她那句賞識(shí)的話成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。

美國(guó)偉大的成功學(xué)家拿破侖•希爾小時(shí)候被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，家人和鄰居甚至認(rèn)為他是一個(gè)應(yīng)該下地獄的人。無(wú)論何時(shí)出了什么事，諸如牧場(chǎng)的母牛被放跑了，堤壩裂了，或者一棵樹(shù)神秘地倒了，人人都會(huì)懷疑“這是小拿破侖•希爾干的”。在這種情況下，拿破侖•希爾破罐子破摔，一心想表現(xiàn)得比別人形容的更壞。他的母親去世后，一位新母親走進(jìn)了他的家庭。拿破侖原本以為繼母是不會(huì)給自己半點(diǎn)同情的，但是，事實(shí)卻并非如此。

繼母發(fā)現(xiàn)了拿破侖•希爾人性中的優(yōu)點(diǎn)。在繼母的賞識(shí)和鼓勵(lì)下，拿破侖•希爾開(kāi)始改正自己的缺點(diǎn)，并發(fā)奮學(xué)習(xí)。繼母用她深厚的愛(ài)和不可動(dòng)搖的信心，塑造了一個(gè)全新的拿破侖•希爾。

拿破侖•希爾在他的著作《人人都能成功》中這樣形容繼母對(duì)他的影響：

這個(gè)陌生的女人第一次走進(jìn)我們家的那天，我父親站在她身后，讓她獨(dú)自應(yīng)付這個(gè)場(chǎng)面。她走進(jìn)每一個(gè)房間，很高興地問(wèn)候我們每一個(gè)人，直到她走到我面前。我倚墻站著，雙手交疊在胸前，凝視著她，眼中沒(méi)有絲毫歡迎的神色。我的父親說(shuō)：“這就是拿破侖，希爾兄弟中最差勁的一個(gè)。”

我絕不會(huì)忘記我的繼母是怎樣回應(yīng)他這句話的。她把雙手放在我的雙肩上，兩眼中閃耀著光輝，凝視著我的眼，這使我意識(shí)到我將永遠(yuǎn)有一個(gè)親愛(ài)的人。她說(shuō)：“這是最差的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個(gè)。而我們所要做的，無(wú)非是幫他把自己所具有的好品質(zhì)發(fā)揮出來(lái)。”

一股暖流涌向我的心底。這一時(shí)刻是我生命歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我的繼母總是鼓勵(lì)我依靠自身的力量，制訂大膽的計(jì)劃，堅(jiān)毅地前進(jìn)。后來(lái)證明這種計(jì)劃就是我事業(yè)的支柱。我決不會(huì)忘記她教導(dǎo)過(guò)我的話：“當(dāng)你去鼓勵(lì)別人的時(shí)候，你要使他們有信心。”

我的繼母造就了我。因?yàn)樗�深厚的�?ài)和不可動(dòng)搖的信心激勵(lì)著我，使我努力成為她相信我所能成為的那種孩子。

心理學(xué)家威廉•杰姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于動(dòng)物的地方。”

成功是每一個(gè)孩子都非常渴望的。運(yùn)動(dòng)員每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，都需要人們的喝彩和掌聲，孩子在成長(zhǎng)道路上也是如此。只有將每一次小成功累積起來(lái)，才能漸漸鋪就孩子的大成功。每一個(gè)細(xì)小的成功都能夠帶給孩子無(wú)限的信心和動(dòng)力，孩子就是在不斷的成功中不斷學(xué)習(xí)、更上一層樓的。而賞識(shí)正是催人奮進(jìn)的因子，它可以開(kāi)拓失敗者前進(jìn)的空間，不斷激勵(lì)勝利者昂揚(yáng)的斗志。

賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)，每個(gè)人、每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人間的。我國(guó)教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要賞識(shí)孩子。”

賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

賞識(shí)教育的前提，首先應(yīng)該對(duì)孩子具有真誠(chéng)和科學(xué)的愛(ài)。這種愛(ài)是包藏著熱愛(ài)、理解、尊重、依賴、鼓勵(lì)、期望等在內(nèi)的復(fù)雜情緒體驗(yàn)。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。真心贊揚(yáng)孩子，可以幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短；及時(shí)激勵(lì)孩子，可以幫助他們建立信心；尊重和信任孩子，可以幫助他們自立自強(qiáng)；寬容和理解孩子，可以幫助他們重新振作。

因此，請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)，哪怕所有人都看不起他，我們都應(yīng)該去欣賞他、贊揚(yáng)他、信任他、鼓勵(lì)他，努力挖掘孩子身上的亮點(diǎn)，為他們感到自豪和驕傲，幫助他們充分樹(shù)立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他們?cè)谌松�的長(zhǎng)路上自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，一步步邁入成功的殿堂。

序言
第一章　賞識(shí)與贊揚(yáng) 1
細(xì)節(jié)1　賞識(shí)孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心 2
細(xì)節(jié)2　賞識(shí)孩子的努力而不是聰明 5
細(xì)節(jié)3　及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就 9
細(xì)節(jié)4　善于發(fā)現(xiàn)孩子的努力 13
細(xì)節(jié)5　通過(guò)別人賞識(shí)孩子 17
細(xì)節(jié)6 在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) 20
細(xì)節(jié)7　重視孩子的每一個(gè)問(wèn)題 24
細(xì)節(jié)8　欣賞孩子的新奇發(fā)現(xiàn) 27
細(xì)節(jié)9　欣賞孩子的淘氣 30
細(xì)節(jié)10　賞識(shí)孩子的大膽懷疑 33
細(xì)節(jié)11　在別人面前贊揚(yáng)孩子 36
第二章　賞識(shí)與激勵(lì) 39
細(xì)節(jié)12 要贊揚(yáng)，更要激勵(lì) 40
細(xì)節(jié)13 鼓勵(lì)孩子大膽嘗試 43
細(xì)節(jié)14　賞識(shí)孩子的每一個(gè)進(jìn)步 47
細(xì)節(jié)15　鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格自律 50
細(xì)節(jié)16　鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手 53
細(xì)節(jié)17 激勵(lì)孩子戰(zhàn)勝失敗 56
細(xì)節(jié)18　鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題 59
細(xì)節(jié)19 鼓勵(lì)孩子克服緊張 62
細(xì)節(jié)20　鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì) 65
細(xì)節(jié)21　鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá) 68
細(xì)節(jié)22 鼓勵(lì)孩子與人交往 72
第三章　尊重與信任 75
細(xì)節(jié)23　尊重孩子的意愿 76
細(xì)節(jié)24　尊重孩子的想法 79
細(xì)節(jié)25　尊重孩子的游戲 82
細(xì)節(jié)26 尊重孩子的理想 85
細(xì)節(jié)27　尊重孩子的朋友 88
細(xì)節(jié)28　尊重孩子的隱私 91
細(xì)節(jié)29 信任你的孩子 94
細(xì)節(jié)30 給孩子傾訴的機(jī)會(huì) 97
細(xì)節(jié)31　讓孩子自己決定 101
細(xì)節(jié)32　主動(dòng)向孩子學(xué)習(xí) 105
細(xì)節(jié)33　主動(dòng)向孩子道歉 108
第四章　寬容與理解 111
細(xì)節(jié)34 不以分?jǐn)?shù)論成敗 112
細(xì)節(jié)35　寬容孩子的失誤 115
細(xì)節(jié)36　寬容孩子的壞習(xí)慣 118
細(xì)節(jié)37　寬容孩子的磨蹭 121
細(xì)節(jié)38　寬容孩子的缺點(diǎn) 125
細(xì)節(jié)39　寬容孩子的頂嘴 129
細(xì)節(jié)40　理解孩子的心情 132
細(xì)節(jié)41　給孩子解釋的機(jī)會(huì) 135
細(xì)節(jié)42 以實(shí)際行動(dòng)支持孩子 139
細(xì)節(jié)43　站在孩子的立場(chǎng)想問(wèn)題 142
細(xì)節(jié)44　寬容氛圍益于改正錯(cuò)誤 145
第五章　賞識(shí)造就孩子的好品格 149
細(xì)節(jié)45　賞識(shí)孩子的善良 150
細(xì)節(jié)46　賞識(shí)孩子的愛(ài)心 153
細(xì)節(jié)47 賞識(shí)孩子的誠(chéng)實(shí) 157
細(xì)節(jié)48　賞識(shí)孩子的禮貌 160
細(xì)節(jié)49 賞識(shí)孩子的自信 164
細(xì)節(jié)50 賞識(shí)孩子的孝順 167
細(xì)節(jié)51　賞識(shí)孩子的自強(qiáng) 170
細(xì)節(jié)52　賞識(shí)孩子的勇敢 173
細(xì)節(jié)53　賞識(shí)孩子的責(zé)任心 177
細(xì)節(jié)54　賞識(shí)孩子的細(xì)心 179
細(xì)節(jié)55　賞識(shí)孩子的創(chuàng)新 182在目前的賞識(shí)教育圖書(shū)的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)們已經(jīng)有了賞識(shí)孩子的理念，于是，許多父母照搬賞識(shí)教育的理念，在生活當(dāng)中不管孩子做什么都去“賞識(shí)”孩子，事實(shí)上，這種做法不一定能取得效果。　　賞識(shí)孩子應(yīng)該根據(jù)孩子的心理進(jìn)行，賞識(shí)孩子應(yīng)該滲透到孩子的日常生活當(dāng)中去，更多的是體現(xiàn)在親子生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，在細(xì)節(jié)中賞識(shí)孩子才會(huì)給孩子帶來(lái)真正的快樂(lè)！目錄以教育細(xì)節(jié)列出，共55個(gè)細(xì)節(jié)，指導(dǎo)父母在細(xì)節(jié)中賞識(shí)孩子，以及賞識(shí)中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題。每篇1500個(gè)字以上。先以一個(gè)典型的教育故事引出賞識(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題或者應(yīng)該怎樣做的方法，然后概括這類細(xì)節(jié)中應(yīng)該怎樣賞識(shí)孩子。本書(shū)適合于孩子的父母、長(zhǎng)輩。

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